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        1. 某化學(xué)興趣小組。對一包干燥的紅色粉末組成進行探究,該紅色粉末可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。

          【提出猜想】紅色粉末可能是:①Cu    ②Fe2O3    ③Cu和Fe2O3

          【查閱資料】(1)白色無水CuSO4遇水變藍

                  (2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu==2FeCl2+CuCl2

          【實驗探究】

          【甲組同學(xué)】:定性檢測該紅色粉末的物質(zhì)組成

          (1)小云取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,充分振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,得有色溶液。則猜想_____________________一定不成立,其中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________。

          (2)小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲,反應(yīng)充分后,觀察到_____________現(xiàn)象,得出猜想③成立。

          【乙組同學(xué)】:定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)

          實驗步驟:小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖進行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ?img width=3 height=2 src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/2012/06/09/19/2012060919304756978456.files/image034.gif' >CO氣體,過一段時間后再高溫加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、C02忽略不計),其數(shù)據(jù)如下表:

          【交流討論】

          (1)在裝置A中先通CO氣體的目的是_____________________。

          (2)根據(jù)上述表格中的實驗數(shù)據(jù)計算:紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_______。

          (3)從環(huán)保角度看上述裝置有嚴重不足之處。你認為應(yīng)該如何改進?______________。

          【拓展延伸】對實驗后B裝置洗氣瓶內(nèi)溶液中是否有NaOH剩余做進一步探究

          實驗步驟:小淵同學(xué)取該洗氣瓶內(nèi)溶液50克,逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止,共用去稀鹽酸60克,所得溶液質(zhì)量為107.8克。試計算:

          (1)該洗氣瓶內(nèi)溶液中碳酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少克?

          (2) 50克該洗氣瓶內(nèi)溶液中剩余的氫氧化鈉質(zhì)量為多少克?

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組想對某次高爐煉鐵得到的生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)進行探究,請按要求完成下列探究報告.
          實驗?zāi)康模?BR>測定生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù).
          資料支撐:
          生鐵中除鐵外,還含有碳、硅、錳、磷和硫等元素.碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在:一種是單質(zhì)碳(石墨),另一種是化合碳(如Fe3C等);硅、錳、磷、硫存在形式較為復(fù)雜;這些物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
          設(shè)計思路:
          要測定生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù),必須先通過實驗測定并計算鐵的質(zhì)量,基本思路是
           

          實驗過程:
          ①取一只燒杯,稱得其質(zhì)量為70.4g,加入一定量生鐵的樣品碎屑,稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為102.4g;
          ②向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸,邊加邊攪拌,直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡,再加入少量稀硫酸以確保過量,測得共用去稀硫酸247.3g;
          ③靜置,稱量.稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為348.7g.
          數(shù)據(jù)處理:計算該生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)
          交流討論:
          (1)實驗過程中稀硫酸要過量的原因是:
           
          ;
          (2)經(jīng)質(zhì)檢部門精確測定,該樣品中鐵元素的總含量為95.2%.假設(shè)沒有與稀硫酸反應(yīng)的鐵都以Fe3C形式存在,則樣品中Fe3C的質(zhì)量為
           
          (計算結(jié)果保留一位小數(shù));
          (3)該小組的同學(xué)還查閱到:一氧化碳具有可燃性,點燃一氧化碳與空氣的混合物有可能爆炸.他們按下表中的體積比收集四瓶一氧化碳和空氣的混合氣,并點火實驗,結(jié)果列于下表中:
          V(CO):V(空氣) 3:7 5:5 7:3 8:2
          點火處理 不炸
          ①由上述實驗可知,CO在空氣混合氣中的爆炸極限(體積分數(shù))約為12.5%~
           
          ;
          ②由此我們得到啟示:在點燃或加熱一氧化碳前,一定要先
           
          ;
          ③一氧化碳還可用于煉鐵,請寫出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式:
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某化學(xué)興趣小組要對實驗產(chǎn)生的廢液進行研究.已知廢液中可能含有硝酸鉀、錳酸鉀、氯化鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種.請根據(jù)以下實驗回答問題.
          (1)首先,觀察廢液為無色,則廢液中一定不含什么物質(zhì)?
          (2)然后,測試廢液的pH為13,則廢液中一是含有什么物質(zhì)?
          (3)接下來,向廢液中加入過量的稀硫酸,產(chǎn)生白色沉淀,則廢液中一定還含有什么物質(zhì)?可能含有什么物質(zhì)?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          煤是重要的化石能源.

          (1)圖1是教材中煤爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.若圖中A區(qū)出現(xiàn)藍色火焰,B區(qū)化學(xué)變化產(chǎn)生一氧化碳氣體,C區(qū)煤中碳充分燃燒.寫出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:A區(qū)
          2CO+O2
           點燃 
          .
           
          2CO2
          2CO+O2
           點燃 
          .
           
          2CO2
          ,
          B區(qū)
          CO2+C
           高溫 
          .
           
          2CO
          CO2+C
           高溫 
          .
           
          2CO
          ,反應(yīng)類型是
          化合
          化合
          反應(yīng).
          (2)圖2所示的“火三角”可表示燃燒的條件,圖中缺少的一個條件是
          可燃物
          可燃物
          ;以下實驗中能證明燃燒需要該條件的是

          ①用棉花分別蘸取酒精和水放在酒精燈火焰上加熱
          ②將一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片分別放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部
          ③將燃著的蠟燭用燒杯倒扣到桌面上
          (3)某化學(xué)興趣小組同學(xué)對煤主要組成元素進行了探究.
          [提出問題]通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素.
          [查閱資料]①二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.
          ②二氧化硫能與高錳酸鉀溶液反應(yīng),并使稀高錳酸鉀溶液紅色褪色,二氧化碳不能.
          根據(jù)上述資料,甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計實驗方案進行探究.
          [實驗探究1]甲同學(xué)進行了如圖所示A、B兩步實驗:

          I.如圖A所示,將燃著的煤塊伸入到一集氣瓶中,一段時間后,迅速將集氣瓶口與另一裝有稀高錳酸鉀溶液的集氣瓶瓶口對接,振蕩,觀察現(xiàn)象.
          II.如圖B所示,將燃著的煤塊伸入到一集氣瓶中,一段時間后,迅速將集氣瓶口與另一裝有澄清石灰的集氣瓶瓶口對接,振蕩,觀察現(xiàn)象.
          ①圖A中稀高錳酸鉀溶液褪色,說明煤燃燒生成二氧化硫,說明煤中含
          元素,圖B中澄清石灰水變渾濁,說明煤燃燒生成二氧化碳,說明煤中含
          元素.
          ②乙同學(xué)認為甲同學(xué)的利用圖B裝置進行實驗,結(jié)論不合理,其理由是:
          二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁
          二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁

          [實驗探究2]丙同學(xué)繼續(xù)探究,裝置如圖(部分裝置在圖中略去):

          [探究結(jié)論]①B裝置的作用是
          證明煤中含有硫元素
          證明煤中含有硫元素

          ②C裝置的作用是
          除去氣體中的二氧化硫,避免對后面實驗的干擾
          除去氣體中的二氧化硫,避免對后面實驗的干擾

          ③當(dāng)觀察到:裝置D中稀高錳酸鉀溶液
          不變色
          不變色
          ,E中澄清石灰水
          變渾濁
          變渾濁
          ,即能證明煤中含有碳元素.
          [拓展延伸]①SO2遇雨水會形成
          酸雨
          酸雨

          ②冬天取暖主要以煤為燃料.已知原煤中含硫1%,若燃燒1000t這樣的原煤,可以產(chǎn)生二氧化硫多少噸?(寫出計算過程)
          20t
          20t

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組同學(xué)對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究,請你參與他們的活動.
          (1)二氧化碳的制備
          用如圖所示實驗裝置制備CO2,寫出儀器M的名稱;組裝時,儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是:
           
          (填序號);若將長頸漏斗換為分液漏斗,其優(yōu)點是
           
          .該實驗選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
           

          (2)探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
          興趣小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于瓶內(nèi)壁.同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究.
          【提出猜想】猜想Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C.
          提出以上猜想的依據(jù)是
           

          【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中溶解度增大;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2
          【實驗與分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進行了如下實驗:
          ①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想
           
          不正確;
          ②為了驗證另一猜想中自色固體成分,請設(shè)計一個簡單實驗.
          實驗操作
           
          ;
          實驗現(xiàn)象
           

          若該猜想正確,此時Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于
           

          【實驗反思】通過本實驗,對“CO2不助燃”,你有什么新的認識:
           

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          同步練習(xí)冊答案