Question

某化學(xué)興趣小組同學(xué)對“制鎂企業(yè)不能使用CO₂滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動．
（1）二氧化碳的制備
用如圖所示實驗裝置制備CO₂，寫出儀器M的名稱；組裝時，儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是：

 

（填序號）；若將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點是

 

．該實驗選用CaCO₃與稀鹽酸制取CO₂，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

 

．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO₂的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于瓶內(nèi)壁．同學(xué)們對鎂與CO₂反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC₂和C．
提出以上猜想的依據(jù)是

 

．
【查閱資料】MgO+H₂O=Mg（OH）₂，Mg（OH）₂在熱水中溶解度增大；MgC₂+2H₂O=Mg（OH）₂+C₂H₂↑
【實驗與分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進行了如下實驗：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想

 

不正確；
②為了驗證另一猜想中自色固體成分，請設(shè)計一個簡單實驗．
實驗操作

 

；
實驗現(xiàn)象

 

．
若該猜想正確，此時Mg與CO₂反應(yīng)的類型屬于

 

．
【實驗反思】通過本實驗，對“CO₂不助燃”，你有什么新的認識：

 

．

Answer 1

分析：（1）熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱及用途；根據(jù)儀器的連接方法分析先后順序；根據(jù)分液漏斗的作用分析裝置的優(yōu)點；根據(jù)二氧化碳的制取原理書寫方程式；
（2）【提出猜想】化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析產(chǎn)物；
【實驗與分析】①根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論；②根據(jù)氫氧化鎂的溶解性及性質(zhì)設(shè)計實驗；根據(jù)反應(yīng)物和生成物的特點分析反應(yīng)類型；
【實驗反思】根據(jù)結(jié)論結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)進行評價．

解答：解；（1）儀器M是錐形瓶；在雙孔橡皮塞上應(yīng)該先插入直角導(dǎo)管，因為如果先插長頸漏斗且要保證其下端接近錐形瓶底部，長頸漏斗的球形部分凸出雙孔塞不高、會影響直角導(dǎo)管的旋轉(zhuǎn)插入；長頸漏斗改為分液漏斗后可以控制稀鹽酸的滴加速度和流量，從而控制反應(yīng)的速率；用CaCO₃與稀鹽酸制取CO₂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）【提出猜想】鎂與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物的猜想依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變） 及實驗的現(xiàn)象產(chǎn)生白色固體提出猜想；
【實驗與分析】①鎂與二氧化碳反應(yīng)后的固體加入足量熱水無氣體放出，說明沒有乙炔產(chǎn)生，即沒有碳化鎂生成，故猜想Ⅱ不正確；
②另一猜想中的白色固體與熱水化合而生成的氫氧化鎂在熱水中溶解度增大，可取反應(yīng)后固體與熱水反應(yīng)所得的上層清液滴加酚酞試液，如果變紅說明有氫氧化鎂的生成，白色固體是氧化鎂；因此鎂與二氧化碳的反應(yīng)方程式為；2Mg+CO₂

點燃  .

2MgO+C，屬于置換反應(yīng)；所以鎂等活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火器滅火，“二氧化碳不助燃”是指二氧化碳不支持一般可燃物的燃燒．
故答案為：（1）錐形瓶；ba；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）【提出猜想】化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；
【實驗與分析】①Ⅱ；②取步驟①試管中的上層清液，滴加酚酞試液；溶液變紅；置換反應(yīng)；
【實驗反思】二氧化碳不助燃是相對的，應(yīng)辯證地認識物質(zhì)的性質(zhì)．

點評：本題考查了二氧化碳的制法、探究鎂和二氧化碳的反應(yīng)、打破固定的思維重新認識二氧化碳不能助燃的性質(zhì)，通過分析，能夠體現(xiàn)學(xué)生的分析問題、結(jié)合質(zhì)量守恒定律解決問題的能力．