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          【題目】某金屬單質 X與非金屬單質Y可發(fā)生反應：2X+Y=X2Y．某實驗探究小組進行了兩次實驗，測得數(shù)據(jù)如下表：
          實驗序號
          X的用量/g
          Y的用量/g
          生成X2Y的質量/g
          1
          7.4
          1.6
          8.0
          2
          9.6
          3.2
          12.0
          參加反應的X與Y的質量比為
          A．4：1 B．3：1  C．2：1 D．37：8
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          試題分析：由兩次實驗數(shù)據(jù)表，Y的用量增加1倍，而生成X2Y的質量卻沒有增加1倍，說明第2次反應時，Y有剩余，9.6gX完全反應，生成12.0gX2Y，則同時參加反應的Y的質量為12.0g﹣9.6g=2.4g；故參加反應的X與Y的質量比為9.6g：2.4g=4：1．故選：A．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在化學反應A+2B═3C+D中，6g A與8g B恰好完全反應，生成9g D若反應生成15g C，則生成B的質量為（ ）
          A．8g B．24g C．12g D．16g
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體：   ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鋁合金的生產(chǎn)與銷售是濰坊市一條重要的產(chǎn)業(yè)鏈，為測定某種鋁銅合金中鋁的質量分數(shù)，探究小組進行了如下實驗：
          實驗編號
          鋁銅合金的質量（g）
          加入稀硫酸的質量（g）
          生成H2的質量（g）
          實驗1
          30
          392
          2
          實驗2
          30
          588
          3
          實驗3
          30
          600
          3
          （1）所用稀硫酸溶質的質量分數(shù)為 ．
          （2）該鋁銅合金中鋁的質量分數(shù)是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物質X可發(fā)生“X + 酸 → 鹽 + H2O”的反應，則X可能是
          A．Fe B．CO2  C．H2SO4 D．NaOH
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學與生產(chǎn)、生活密不可分，化學物質的應用非常廣泛，下列物質的應用是由化學性質決定的是
          A. 石墨用于制鉛筆芯 B. 金屬銅作導線
          C. 氦氣用作焊接金屬保護氣 D. 金剛石作鉆探機的鉆頭
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】(10分）“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等�；瘜W興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標簽如下圖所示。同學們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。
          【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
          【查閱資料】
          ①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵：Fe + 2FeCl3 =3FeCl2；
          ②堿性的Na2C03溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應。
          【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe203、Ca0、Ca(0H)2和CaC03。
          【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整。
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          ①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的 ．用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口，導管另 一端伸入澄清石灰水中。
          試管中固體逐漸減少， 有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。
          樣品中一定含有  ，
          不含F(xiàn)e203。
          ②取少量樣品放入試管中，加水 溶解，靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液。
          試管底部有不溶物，上層清液由無色變?yōu)榧t色。
          樣品中含有  。
          【實驗質疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e203的結論，理由是  、
           (用化學方程式表示）。
          為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗。
          【實驗探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2． 6g，按照下圖流程進行實驗，請回答相關問題：
          （1）操作二、操作三名稱是_ 。
          （2）固體I的成分是_ 。(填物質化學式，下同）；
          （3）燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應的化學方程式為_ ；
          （4）依據(jù)實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分是 。
          【實驗反思】
          下列對實驗探究1、2的反思，不正確的是_(填字母序號）。
          A．對物質成分的探究有時需要定性與定量實驗的結合
          B．實驗探究2燒杯C中的溶質為Na2C03和NaOH
          C．實驗探究1、2中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同
          D．在原樣品中加人足量鹽酸有4個反應發(fā)生
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質的俗名、學名、化學式三者不完全正確的是
          A．碳銨、碳酸氫銨、NH4HCO3 B．純堿、碳酸鈉、Na2CO3
          C．消石灰、氫氧化鈣、Ca(OH)2   D．鹽酸、氯化氫、HCl
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關二氧化碳的說法正確的是
          A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍
          C．二氧化碳固體可用于人工降雨 D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料
          

			
          

			
          
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