【題目】我們的教材中有下面這樣一幅圖，請觀察圖示內(nèi)容并回答下列問題：
(1)原子和離子的轉(zhuǎn)化中，不會發(fā)生變化的是____(選填字母序號，下同)，原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)主要是由原子的____決定的。
A 最外層電子數(shù)
B 所帶的電荷數(shù)
C 電子層數(shù)
D 質(zhì)子數(shù)
(2)構(gòu)成氯化鈉這種物質(zhì)的微粒是_____(用化學(xué)用語表示)。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置研究氣體的制取，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)利用上圖所示裝置，下面不能完成實驗室制取氣體的是____(填字母)
A 用③⑥制取氧氣
B 用①④制取氧氣
C 用②④制取二氧化碳
D 用③④制取氫氣
(2)用裝置B作為氣體發(fā)生裝置對反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是_____。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，收集氣體結(jié)束時，為防止試管炸裂正確的操作是___；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)請你和小明一起進(jìn)行實驗室制取二氧化碳的探究。
I選擇藥品。小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實驗記錄如下：
組別 | 藥品 | 實驗現(xiàn)象 |
A | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
B | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
C | 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
從制取和收集的角度分析，一般選A組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；不選擇C組藥品的原因是：______。
Ⅱ選擇裝置。他想制取較多的二氧化碳，最好選擇____(填序號)作為氣體發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】臍橙含有豐富的維生素C和維生素P（化學(xué)式為C27H30O16），可以增加體內(nèi)高密度脂蛋白（HDL）的含量，從而降低患心臟病的可能性。下列有關(guān)說法正確的是
A.維生素P的相對分子質(zhì)量為610 g
B.維生素P中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.92%
C.維生素P中三種元素的質(zhì)量比為27：30：16
D.維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明通過閱讀《科學(xué)的歷程》知道質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了漫長、曲折的過程。
歷程與思考
歷程一：早在1663年，英國化學(xué)家波義耳將金屬汞放在密閉容器里煅燒，打開容器蓋冷卻后稱量，得出的結(jié)論是物質(zhì)的總質(zhì)量增加了，導(dǎo)致波義耳與質(zhì)量守恒定律失之交臂你認(rèn)為質(zhì)量增大的原因是_____。
歷程二：1756年，俄國化學(xué)家羅蒙諾索素夫?qū)⒔饘馘a放在密閉容器里煅燒，發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量和煅燒前沒有變化。
歷程三：1774年，拉瓦錫將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解，恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣，得到了與羅蒙諾索夫相同的結(jié)論，從而總結(jié)出了質(zhì)量守恒定律。拉瓦錫還通過這個實驗研究了_____，成就了化學(xué)史上的另一經(jīng)典實驗。
驗證與拓展
為了驗證科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量守恒定律，小明設(shè)計了如圖所示的三個實驗，
（實驗步驟）
如圖所示，甲、乙實驗，用砝碼使天平平衡后，隨即使其發(fā)生反應(yīng)，丙實驗對石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行反應(yīng)前后的稱量。三組實驗小明都進(jìn)行了規(guī)范的操作以及準(zhǔn)確的稱量和認(rèn)真觀察。請完成下表內(nèi)容。
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 反應(yīng)化學(xué)方程式 |
甲 | _____ |
|
乙 | _____ | _____ |
丙 | _____ | _____ |
（實驗分析）通過對上述實驗的對比分析，小明認(rèn)為實驗甲遵守質(zhì)量守恒定律，而實驗乙和丙不遵守質(zhì)量守恒。小組同學(xué)認(rèn)為小明這種說法不正確，請分析導(dǎo)致實驗乙和丙反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等的原因_____。
（實驗結(jié)論）化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律。
請從微觀的角度分析化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒的原因是_____。
（實驗拓展）小明查閱資料發(fā)現(xiàn)，實驗甲得到的銅在工業(yè)上能與氯化銅溶液和鹽酸在50℃時反應(yīng)制作電路，生成物經(jīng)處理又能轉(zhuǎn)化為氯化銅。反應(yīng)如下：
①
；②
；③
（1）反應(yīng)②中X的化學(xué)式為_____。
（2）反應(yīng)①中氯化銅的質(zhì)量_____（填“=”或“<”或“>”）反應(yīng)③中氯化銅的質(zhì)量。
（3）反應(yīng)①結(jié)束后，進(jìn)行蒸發(fā)操作得到固體的質(zhì)量為10.66g，其中銅元素的質(zhì)量為6.4g該固體的成分為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的三種關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法錯誤的是（ ）
A. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
B. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C. 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系
D. 金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多化學(xué)實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求。
（1）如圖1，可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是__________；用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是___________。（填儀器名稱）
（2）某同學(xué)要量取42mL的液體，最好選用量筒的量程為_________（選20mL或50mL或100mL）。如果該同學(xué)不按圖2操作，而仰視讀數(shù)，則量取的液體實際體積將_____________（“偏大”或“偏小”）。
（3）做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。若某同學(xué)在實驗結(jié)束后，將儀器按如上面圖3放置，其中正確的是__________（填字母序號）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的
A.負(fù)極與正極的體積比是1:2
B.a試管中的電極與電源正極相連
C.b試管中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒
D.將b試管中的氣體移近火焰可能發(fā)出爆鳴聲
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，答下列問題：
（1）A、B、C、D、E所示粒子共表示_____種元素；
（2）A、B、C、D、E中化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的是_____（填字母序號，下同）；
（3）A、C元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。
（4）A、B、C三種元素組成化合物的化學(xué)式_____。
（5）C單質(zhì)在空氣中燃燒時的現(xiàn)象_____。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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