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        1. 【題目】化學教材九年級上冊第二單元“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了某化學探究小組的興趣。

          (提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

          (實驗探究)

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          .分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在AB兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象

          A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

          .A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象

          試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃

          .將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag

          .分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象

          (實驗結論)

          1)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的__________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

          2)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式_____。

          (實驗評價)

          1)設計實驗Ⅳ的目的是_____。

          2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是_____。

          (實驗拓展)

          查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是_____。

          A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

          B 同一個化學反應可以有多種催化劑

          C 催化劑只能加快化學反應的速率

          D 用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物

          【答案】化學性質 質量 探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好 二氧化錳的催化效果比氧化鐵好 B

          【解析】

          1)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵能加速過氧化氫的分解,氧化鐵質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

          2)氧化鐵催化過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣的化學方程式:

          實驗評價

          1)設計實驗Ⅳ中加入二氧化錳固體,其目的是:探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好;

          2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,可以得到的結論是:二氧化錳的催化效果比氧化鐵好

          實驗拓展

          下列有關催化劑的說法中正確的是:

          A、MnO2能作過氧化氫溶液分解的催化劑,也可作其他物質的催化劑,例如催化氯酸鉀分解;故選項錯誤;

          B、同一個化學反應可以有多種催化劑;故選項正確;

          C、催化劑能改變化學反應的速率,可能加速,也可能減緩;故選項錯誤;

          D、用作催化劑的物質可能是其他反應的反應物或生成物,例如高錳酸鉀分解產(chǎn)生二氧化錳;故選項錯誤;

          故選:B。

          練習冊系列答案
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          2)發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是_________?

          3)該燃燒實驗能驗證哪些結論_________?

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          (2)空中梯隊飛過天安門上空時,拉出一條彩色煙帶,產(chǎn)生煙帶的藥品除燃料外還有鋅、氯化銨、三硫化二銻等。

          ①氯化銨受熱分解的化學方程式為NH4ClX↑+HCl↑,則X的化學式是___。

          ②如圖是銻元素在周期表的信息,下列說法正確的是___。

          A 銻屬于非金屬元素

          B 銻的相對原子質量為121.8

          C 銻原子的中子數(shù)為51

          D 三硫化二銻的化學式為SbS3

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          ①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由______________(填元素”“原子分子,下同)組成

          ②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由__________構成。

          2)認識物質的性質。

          ①氧氣的化學性質比較活潑。硫在氧氣中燃燒會生成__________(填物質名稱)

          ②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩慢傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖所示),說明二氧化碳具有的性質有_________,若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法有__________。

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          2)溴元素的化學性質與圖二中B元素的化學性質相似的原因是_____。

          3)圖二中A表示鉀元素的原子結構示意圖,寫出溴化鉀的化學式_____。

          4)下列有關溴元素的說法正確的是_____。

          A 溴的原子序數(shù)是35

          B 溴的相對原子質量是79.90g

          C 溴原子中的中子數(shù)為35

          D 溴原子在化學變化中易失去電子

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          【題目】小剛同學通過學習知道,乙醇汽油是一種新型車用燃料,于是他對汽油中添加乙醇的目的進行了如下探究。

          [猜想]猜想1:可以減少汽車尾氣對空氣的污染

          猜想2:可以產(chǎn)生更多熱量,增強汽車的動力。

          [進行實驗]

          序號

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          得出的結論

          1

          在兩個蒸發(fā)皿中各加入10mL冷水,控制相同的燃燒條件,分別用乙醇和汽油作為燃料進行加熱,記錄從開始加熱到水沸騰的時間。

          用乙醇加熱耗時118s,用汽油加熱耗時56s

          猜想2______________ (填“成立”或“不成立”)

          2

          實驗1停止加熱后,取下蒸發(fā)皿,觀察蒸發(fā)皿的底部。

          用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有極少量的炭黑, 而用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量的炭黑

          ____________(仿照 上格填寫)

          [分析與討論]

          1)實驗1是一個對比實驗,實驗過程中不一定控制的條件是_______ (填序號)

          A水的初始溫度必須相同

          B加熱開始計時點必須相同

          C燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同

          D蒸發(fā)皿的大小必須相同

          2)汽車的發(fā)動機、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭,使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將__________。

          3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%,可在一定程度 上節(jié)省石油資源。結合實驗1的結論分析,如果乙醇的添加量過大,會使汽車動力___________(填“增強”“減弱”或“不變”)

          4)乙醇燃燒的化學方程式為__________。

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          【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序,某學習小組做了如圖甲所示實驗,實驗結束后,將試管①、試管②內(nèi)的物質全部倒入同一燒杯中,充分反應后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質明顯增多,如圖乙所示,則有( 。

          A.甲圖試管①中反應后固體可能不含鐵

          B.甲圖試管②中反應后固體可能含鐵

          C.反應后燒杯中的固體一定含有鐵

          D.燒杯中最后所得固體的質量一定大于2a g

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          【題目】下列圖像能正確體現(xiàn)對應關系的是

          A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

          B.等質量的鋅和鐵與足量稀硫酸反應

          C.鎂條在空氣中燃燒

          D. 高溫加熱碳和氧化鐵的混合物

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