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        1. 【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。

          (1)根據(jù)下表信息,完成表中空格:

          化學符號

          2H

          _______

          Mg2+

          _______

          符號的意義

          _______

          2個氮分子

          _______

          氧化鎂中鎂元素的化合價為+2

          (2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:

          ①從微觀角度看,A圖表示:_______(填化學符號)

          ②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是________,單質(zhì)的是________,化合物的是________ (填字母代號)。

          【答案】 2個氫原子 2N2 (一個)鎂離子 3O2 C、D A B

          【解析】【試題分析】本題考查了部分化學符號的意義,及從微觀角度認識物質(zhì)的分類。從化學符號的意義及物質(zhì)分類標準入手。

          (1)元素符號可表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2H 表示2個氫原子;

          由分子構(gòu)成的物質(zhì)化學式可表示一個分子,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此2個氮分子表示為:2N2;

          由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故Mg2+可表示(一個鎂離子;

          元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素呈正二價,故可表示為:O;

          (2)①從微觀角度看,A圖中有三個氧分子,符號表示為3 O2

          ②圖中CD中分別有兩種分子構(gòu)成的,是混合物,A是由一種分子構(gòu)成的,且分子由同種原子構(gòu)成的,是單質(zhì),B是由一種分子構(gòu)成的,一個分子由不同種原子構(gòu)成,是化合物.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是實驗室常用的一個裝置,下列說法錯誤的是( )

          A. K2關(guān)閉、K1打開、塞子塞緊時,若M中的水不能流下則裝置氣密性好

          B. M中盛放雙氧水,N中盛放二氧化錳,可以制取氧氣

          C. M中盛放稀鹽酸,N中盛放塊狀大理石,可以制取二氧化碳

          D. N中儲滿氣體時,將水不斷由M注入N中,即可將氣體排出

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          (1)磷酸亞鐵鋰中非金屬元素的原子個數(shù)比為_______

          (2)磷酸亞鐵鋰中鋰、磷元素的質(zhì)量比為_______

          (3)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為________(精確到0.1%)。

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          【題目】下列四個圖象反映出對應實驗過程中相關(guān)量的變化,其中正確的是(

          A.一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒

          B.加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣

          C.用相等量的氯酸鉀來制取氧氣

          D.電解水

          A. AB. BC. CD. D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如表):

          分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:

          反應時間/min

          1.0

          1.5

          2.0

          2.5

          3.0

          剩余固體質(zhì)量/g

          2.55

          2.25

          2.10

          2.04

          2.04

          1)加熱到_____min,氯酸鉀已經(jīng)完全分解;

          2)完全反應后,生成氧氣的質(zhì)量為_____g;

          3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列是實驗室制取氣體的一些裝置圖,請根據(jù)要求回答:

          1)實驗室用高錳酸鉀做原料制氧氣的化學方程式為_____;可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號).

          2)實驗室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,化學反應方程式為_____.按照氣流自左至右方向流動,所用儀器按連接順序依次為_____(填字母順序).

          3)實驗室若用5%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合來制取氧氣.要配制5%的過氧化氫溶液600g,需要質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液(密度為1.1g/cm3_____mL(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).稀釋過氧化氫溶液的主要步驟有:計算、_____、稀釋、裝瓶并貼標簽.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學實驗小組為了除去混在N2中的O2,將混合氣體通過紅熱的銅絲網(wǎng)后,發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑。在研究如何除去黑色物質(zhì),回收再利用銅絲網(wǎng)的討論中,制定了下列方案。

               請根據(jù)以上方案回答:

          (1)乙方案的燒杯中發(fā)生反應的化學方程式是(其中B物質(zhì)自行確定)___________。兩種方案相比較,從環(huán)保的角度來看,甲方案明顯的一個不足之處是____________。

          (2)若采用甲乙兩種方案處理此黑色銅絲網(wǎng),則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量____(“<”、“>”、“=”)銅絲網(wǎng)b的質(zhì)量。

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          【題目】小金用圖示裝置進行實驗。已知:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.①關(guān)閉K,打開甲的橡膠塞,點燃硫粉后迅速塞緊橡膠塞;②冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,振蕩,使反應充分;③打開K,觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法正確的是(  )

          A. 步驟中,硫燃燒呈淡藍色火焰,瓶內(nèi)氣壓減小

          B. 步驟中,甲裝置內(nèi)的氣壓減小,直至與大氣壓相等

          C. 步驟中,乙中的長導管口處冒氣泡,水倒流進入甲

          D. 步驟中,甲裝置內(nèi)的氣壓增大,直至與大氣壓相等

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室按下圖所示裝置制取CO2,并檢驗CO2的性質(zhì).試回答以下問題:

          (1)實驗開始前,先應檢查裝置A的______________。

          (2)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是____________和____________(寫化學式)

          (3)若要用裝置B鑒定CO2,在裝置B中應盛放的試劑名稱是____________,當將標的導管口連接時,裝置B中看到的實驗現(xiàn)象是______________________。

          (4)若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸,裝置C中除有少量水外,應加入的試劑是_________________,當將標的導管口連接時,裝置C中看到的實驗現(xiàn)象是________________。

          (5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當將標的導管口連接時,D中看到的實驗現(xiàn)象是____________________________________。

          (6)繼續(xù)設計并進行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實驗,如裝置E,收集一瓶CO2向其中一個塑料袋中倒入CO2 。請回答:該實驗的目的是探究___________________________。

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