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        1. “碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用.常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,過(guò)程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

          下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是( )
          A.該方法的優(yōu)點(diǎn)是該循環(huán)中至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用
          B.該方法可減少碳排放而且耗能小
          C.整個(gè)過(guò)程中,涉及了四大反應(yīng)類型
          D.“反應(yīng)分離室”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶、過(guò)濾
          【答案】分析:A、根據(jù)氧化鈣和氫氧化鈉可循環(huán)使用,其余的物質(zhì)不能循環(huán)使用分析;
          B、根據(jù)該方法可以將二氧化碳儲(chǔ)存分析;
          C、根據(jù)該過(guò)程中碳酸鈉和氫氧化鈣之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)、高溫煅燒碳酸鈣屬分解反應(yīng)、氧化鈣和水反應(yīng)屬化合反應(yīng)分析;
          D、根據(jù)“反應(yīng)分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是過(guò)濾去碳酸鈣沉淀分析.
          解答:解:A、根據(jù)流程圖可知:在反應(yīng)中,二氧化碳和氫氧化鈉都可以循環(huán)利用,其余的物質(zhì)不能循環(huán)使用,故A正確;
          B、由流程圖可知:該方法減少了二氧化碳的排放,但高溫煅燒碳酸鈣會(huì)消耗大量的能量,故錯(cuò)誤;
          C、碳酸鈉要轉(zhuǎn)化生成氫氧化鈉,可以使用氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng),此反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng);碳酸鈣能高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,此反應(yīng)是分解反應(yīng);生成的氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,此反應(yīng)是化合反應(yīng),故不涉及置換反應(yīng),故錯(cuò)誤;
          D、根據(jù)“反應(yīng)分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是過(guò)濾去碳酸鈣沉淀,故錯(cuò)誤;
          故選A.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生依據(jù)題目信息分析解答問(wèn)題的能力,做題時(shí)要理清思路,從課本的基礎(chǔ)知識(shí)入手,靈活分析.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?石景山區(qū)二模)鈉是一種活潑金屬,其化合物在生產(chǎn)、生活中有著重要的作用.下列是一些含鈉化合物:Na2O2、NaCl、Na2CO3、NaHCO3、NaOH.
          (1)上述物質(zhì)中屬于堿的是
          NaOH
          NaOH

          (2)碳酸氫鈉俗稱
          小蘇打
          小蘇打
          ,它是治療胃酸過(guò)多癥的一種藥劑,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
          NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

          (3)“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)并利用.例如可以用NaOH溶液來(lái)捕捉CO2,其基本過(guò)程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).
          ①捕捉室內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

          ②反應(yīng)分離過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaO+H2O═Ca(OH)2、Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
          CaO+H2O═Ca(OH)2、Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

          ③在上述過(guò)程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是
          NaOH、CaO
          NaOH、CaO

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          “碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用.常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,過(guò)程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未
          標(biāo)出).下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?六合區(qū)一模)創(chuàng)新利用CO2,倡導(dǎo)低碳生活,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為一種環(huán)保時(shí)尚.

          (1)“低碳城市”的建設(shè)減少了二氧化碳?xì)怏w的排放,能減緩
          溫室效應(yīng)
          溫室效應(yīng)
          的程度.
          (2)2014年青奧會(huì)即將在南京舉行,為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染,南京市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施.圖1中公交車使用的燃料主要成分是天然氣,其完全燃燒的化學(xué)方程式為
          CH4+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          CH4+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2+2H2O

          (3)近來(lái)有科學(xué)家提出利用“碳捕捉技術(shù)”來(lái)降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量.“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用.常利用足量的NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,過(guò)程如圖2所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).
          ①捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

          ②把CaO放入反應(yīng)分離室中與H2O反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaO+H2O═Ca(OH)2
          CaO+H2O═Ca(OH)2
          ;利用此反應(yīng),氧化鈣可用作食品
          干燥
          干燥
          劑.
          ③“反應(yīng)分離”中,得到固體物質(zhì)的基本操作是
          過(guò)濾
          過(guò)濾
          ,該固體是碳酸鈣.
          ④整個(gè)過(guò)程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
          CaO、NaOH
          CaO、NaOH

          (4)稱取某純堿樣品21.5g,加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌.反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)關(guān)系如圖3所示.
          工業(yè)純堿標(biāo)準(zhǔn):(Na2CO3%≥)
          優(yōu)等品 一等品 合格品
          99.2% 98.8% 98.0%
          請(qǐng)通過(guò)計(jì)算并結(jié)合圖表回答:
          ①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
          8.8
          8.8
          g.
          ②判斷此純堿樣品的等級(jí).
          計(jì)算過(guò)程:

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2012?浦口區(qū)二模)“低碳城市”的理念貫穿在上海世博園的建設(shè)中

          (1)“低碳城市”的建設(shè)減少了二氧化碳?xì)怏w的排放,能減緩
          溫室效應(yīng)
          溫室效應(yīng)
          的程度;自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
          光合作用
          光合作用
          ;請(qǐng)你寫出一種日常生活中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的做法:
          隨手關(guān)燈,廢物利用
          隨手關(guān)燈,廢物利用

          (2)法國(guó)化學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O.試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          CO2+4H2
           催化劑 
          .
           
          CH4+2H2O?
          CO2+4H2
           催化劑 
          .
           
          CH4+2H2O?

          (3)近來(lái)有科學(xué)家提出利用“碳捕捉技術(shù)”來(lái)降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量.“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用.常利用足量的NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,過(guò)程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).①捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          ?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          ?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

          ②把CaO放入反應(yīng)分離室中與H2O反應(yīng),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          CaO+H2O═Ca(OH)2
          CaO+H2O═Ca(OH)2
          ;利用此反應(yīng),氧化鈣可用作食品
          干燥
          干燥
          劑.
          ③“反應(yīng)分離”中,得到固體物質(zhì)的基本操作是
          過(guò)濾
          過(guò)濾
          ,該固體是碳酸鈣.
          ④整個(gè)過(guò)程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
          CaO、NaOH
          CaO、NaOH

          (4)取10g碳酸鈣固體高溫加熱,一段時(shí)間后停止加熱,測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則下列判斷正確的是
          A
          A

          A.生成了2g二氧化碳
          B.剩余固體質(zhì)量為5g
          C.生成了5.6g氧化鈣
          D.剩余碳酸鈣的質(zhì)量為8g.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?西城區(qū)一模)“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用.用足量的NaOH溶液“捕捉”CO2,其過(guò)程的示意圖如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是(  )

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