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          “碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用．常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未
          標(biāo)出）．下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：用燒堿來吸二氧化碳發(fā)生在捕捉室，生成碳酸鈉與氧化鈣作用發(fā)生在分離室，同時(shí)又生成燒堿，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳發(fā)生在高溫爐，有兩種物質(zhì)CaO、NaOH循環(huán)，“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中，應(yīng)該是先過濾，濾液不需要濃縮結(jié)晶，直接循環(huán)使用．
          解答：解：A．碳酸鈣的分解在高溫條件下進(jìn)行，消耗能量，故A錯(cuò)誤；
          B．從整個(gè)生產(chǎn)過程可知，既沒有其他氣體介入，也沒有二氧化碳以外的氣體產(chǎn)生，所以該方法得到的二氧化碳是純凈的．故B正確；
          C．基本過程中有兩個(gè)反應(yīng)：①二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，②碳酸鈣的高溫分解，循環(huán)利用的應(yīng)該有CaO和NaOH 兩種物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
          D．“反應(yīng)分離”過程中分離物質(zhì)的操作應(yīng)該是過濾，目的是通過過濾得到碳酸鈣沉淀，故C錯(cuò)誤；
          故選B．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和流程圖的分析，注重對(duì)學(xué)生解讀解能力的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?石景山區(qū)二模）鈉是一種活潑金屬，其化合物在生產(chǎn)、生活中有著重要的作用．下列是一些含鈉化合物：Na2O2、NaCl、Na2CO3、NaHCO3、NaOH．
          （1）上述物質(zhì)中屬于堿的是
          NaOH
          NaOH
          ．
          （2）碳酸氫鈉俗稱
          小蘇打
          小蘇打
          ，它是治療胃酸過多癥的一種藥劑，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
          NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
          ．
          （3）“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并利用．例如可以用NaOH溶液來捕捉CO2，其基本過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
          ①捕捉室內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
          ．
          ②反應(yīng)分離過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaO+H2O═Ca（OH）2、Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
          CaO+H2O═Ca（OH）2、Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
          ．
          ③在上述過程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是
          NaOH、CaO
          NaOH、CaO
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?六合區(qū)一模）創(chuàng)新利用CO2，倡導(dǎo)低碳生活，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為一種環(huán)保時(shí)尚．

          （1）“低碳城市”的建設(shè)減少了二氧化碳?xì)怏w的排放，能減緩
          溫室效應(yīng)
          溫室效應(yīng)
          的程度．
          （2）2014年青奧會(huì)即將在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，南京市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施．圖1中公交車使用的燃料主要成分是天然氣，其完全燃燒的化學(xué)方程式為
          CH4+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          CH4+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          ．
          （3）近來有科學(xué)家提出利用“碳捕捉技術(shù)”來降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用．常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖2所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
          ①捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          ．
          ②把CaO放入反應(yīng)分離室中與H2O反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaO+H2O═Ca（OH）2
          CaO+H2O═Ca（OH）2
          ；利用此反應(yīng)，氧化鈣可用作食品
          干燥
          干燥
          劑．
          ③“反應(yīng)分離”中，得到固體物質(zhì)的基本操作是
          過濾
          過濾
          ，該固體是碳酸鈣．
          ④整個(gè)過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
          CaO、NaOH
          CaO、NaOH
          ．
          （4）稱取某純堿樣品21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌．反應(yīng)過程用精密儀器測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系如圖3所示．
          

          


          
工業(yè)純堿標(biāo)準(zhǔn)：（Na2CO3%≥）
          

          
優(yōu)等品
一等品
合格品
          

          
99.2%
98.8%
98.0%
          請(qǐng)通過計(jì)算并結(jié)合圖表回答：
          ①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
          8.8
          8.8
          g．
          ②判斷此純堿樣品的等級(jí)．
          計(jì)算過程：
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?浦口區(qū)二模）“低碳城市”的理念貫穿在上海世博園的建設(shè)中

          （1）“低碳城市”的建設(shè)減少了二氧化碳?xì)怏w的排放，能減緩
          溫室效應(yīng)
          溫室效應(yīng)
          的程度；自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
          光合作用
          光合作用
          ；請(qǐng)你寫出一種日常生活中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的做法：
          隨手關(guān)燈，廢物利用
          隨手關(guān)燈，廢物利用
          ．
          （2）法國(guó)化學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          CO2+4H2
           催化劑 
          .
           
          CH4+2H2O?
          CO2+4H2
           催化劑 
          .
           
          CH4+2H2O?
          ．
          （3）近來有科學(xué)家提出利用“碳捕捉技術(shù)”來降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用．常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．①捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
          ?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          ?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          ．
          ②把CaO放入反應(yīng)分離室中與H2O反應(yīng)，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          CaO+H2O═Ca（OH）2
          CaO+H2O═Ca（OH）2
          ；利用此反應(yīng)，氧化鈣可用作食品
          干燥
          干燥
          劑．
          ③“反應(yīng)分離”中，得到固體物質(zhì)的基本操作是
          過濾
          過濾
          ，該固體是碳酸鈣．
          ④整個(gè)過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
          CaO、NaOH
          CaO、NaOH
          ．
          （4）取10g碳酸鈣固體高溫加熱，一段時(shí)間后停止加熱，測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則下列判斷正確的是
          A
          A
          ．
          A．生成了2g二氧化碳
          B．剩余固體質(zhì)量為5g
          C．生成了5.6g氧化鈣
          D．剩余碳酸鈣的質(zhì)量為8g．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?西城區(qū)一模）“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用．用足量的NaOH溶液“捕捉”CO2，其過程的示意圖如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．下列有關(guān)該過程的敘述正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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