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        1. 【題目】小明、小華、小林和小軍四位位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究,請回答下列問題.

          (1)小明同學用KMnO4固體制取O2,應選用上圖中的 裝置(填編號),該反應的化學方程式為 ;該反應的基本反應類型 當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是

          (2)小華同學用濃HCl(具有揮發(fā)性)與大理石在C裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是 (填序號).

          a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

          b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅

          c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅

          (3)小林同學用A裝置制取氫氣,他需要做的改動是 ,點燃氫氣前一定要 .寫出氫氣燃燒的化學方程式

          (4)小軍也用A裝置制取氧氣,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一集氣瓶氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿.由此可以得出,其它條件相同時,化學反應速率與反應濃度的關(guān)系是

          【答案】(1)B;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應;先將導管移出水面,再熄滅酒精燈(2)a(3)將集氣瓶口向下放置收集氫氣;驗純;2H2+O22H2O.(4)反應物濃度越大,反應速率越快.

          【解析】(1)小明同學用KMnO4固體制取O2需要加熱應選用上圖中的B裝置,該反應的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解反應,當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是先將導管移出水面,再熄滅酒精燈.

          (2)a.產(chǎn)生的二氧化碳不能直接使石蕊試液變紅,該選項說法不正確;

          b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅,該選項說法正確;

          c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅,該選項說法正確.

          (3)小林同學用A裝置制取氫氣,他需要做的改動是將集氣瓶口向下放置收集氫氣,點燃氫氣前一定要驗純,氫氣燃燒的化學方程式為:2H2+O22H2O.

          (4)由此可以得出,其它條件相同時,化學反應速率與反應濃度的關(guān)系是反應物濃度越大,反應速率越快.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列對課本中相關(guān)實驗的分析不正確的是

          A.電解水實驗能說明水由氫、氧兩種元素組成

          B.NaOH與CuSO4溶液反應前后質(zhì)量的測定實驗能說明化學變化遵循質(zhì)量守恒定律

          C.黃豆與芝麻混合的實驗能說明分子之間有間隙

          D.二氧化碳滅火實驗能說明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】 回答下列問題。

          (1)氧元素的符號是

          (2)3個氫原子可表示為 ;

          (3)生理鹽水中溶劑的化學式為 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是( )

          A.硫酸銅 B.金剛石 C. D.氫氧化鈉

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          【題目】下列變化屬于化學變化的是(

          A.汽油揮發(fā) B.食物腐敗 C.滴水成冰 D.干冰升華

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】同學們用如圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法,請回答下列問題:

          (1)圖中儀器B的名稱為

          (2)裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,上圖中還缺少的玻璃儀器是 (寫名稱);該反應的化學方程式為

          (3)圖中的微型裝置F可用于實驗室制備O2,反應化學方程式為 .該裝置在操作上的優(yōu)點是 .G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作微型的O2干燥裝置,則氣體應從 (填選“a”或“b”)進入,滴壺中裝的試劑是

          (4)利用H裝置來驗證二氧化碳氣體的性質(zhì),要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應,加入試劑的順序是先加 再加 ,氣球的變化是

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          【題目】向充滿二氧化碳的集氣瓶中,加入滴有紫色石蕊溶液的水,約占集氣瓶容積的1/5,立即蓋上玻璃片,用手壓住玻璃片,充分振蕩后將集氣瓶倒置,松開手,觀察到,玻璃片沒有掉落,紫色石蕊溶液變紅。用微粒的觀點解釋以上現(xiàn)象。

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          【題目】實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖1所示.這瓶無色液體是什么呢?實驗員老師告訴大家,該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種.

          (1)大家討論后一致認為不可能是蒸餾水,理由是

          (2)為確定該液體成分,同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究:

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          【反思交流】

          (3)大家認為標簽受損的原因可能是

          (4)通過學習大家知道我國淡水資源缺乏,而海水淡化是未來生活一種重要來源.自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中,其元素符號為Br,根據(jù)中文名稱“溴”推測:該元素位于元素周期表 (填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”).

          (5)小明同學從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖2所示.請你參與實驗并回答:

          ①加入絮凝劑A的作用是 ,操作①的名稱是

          (2)下列對該操作①過程及結(jié)果描述正確的是 (填編號)

          A.此過程發(fā)生的是物理變化

          B.該操作是利用顆粒大小不同將混合物分離

          C.該操作之后得到的“水”仍是咸的

          D.該操作之后得到的“水”可以飲用

          (3)請仔細觀察圖3三幅圖.

          在上述實驗過程中操作②應選用三幅圖中的裝置是 (填序號),

          操作③應選用的裝置是 (填序號).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列說法或現(xiàn)象描述正確的是

          A. 溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿

          B. 稀鹽酸能使紫色的石蕊試液變藍色

          C. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。

          D. 氧氣與臭氧的化學性質(zhì)不同是因為組成分子的原子不同。

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