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        1. 【題目】微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分,也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分,從微觀視角認(rèn)識和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法。

          (1)請從“構(gòu)成物質(zhì)微粒”的角度對下列物質(zhì)進(jìn)行分類:氫氣、金剛石、氯化鎂、水、鋁、氯化鈉、鐵、二氧化碳、碳酸鈉.

          ①由原子構(gòu)成的物質(zhì):_________________________;

          ②_______________________________;

          ③_______________________________。

          (2)從宏觀和微觀的角度將有關(guān)物質(zhì)組成的圖示補(bǔ)充完整。

          【答案】(1)①金剛石、鋁、鐵

          ②由分子構(gòu)成的物質(zhì):氫氣、水、二氧化碳

          ③由離子構(gòu)成的物質(zhì):氯化鎂、氯化鈉、碳酸鈉

          (2)單質(zhì);化合物;分子;離子

          【解析】

          試題分析:(1)金剛石、鋁、鐵是由原子構(gòu)成的;氫氣、水、二氧化碳是由分子構(gòu)成的;氯化鎂、氯化鈉、碳酸鈉是由離子構(gòu)成的;

          (2)宏觀上,物質(zhì)都是由元素組成的,由同種元素組成的純凈物屬單質(zhì),由不同種元素組成的純凈物屬化合物;微觀上物質(zhì)是由分子、原子和離子構(gòu)成的。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盛有黑色固體的燒杯。在請教老師后,同學(xué)們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物(反應(yīng)完全),從中可以回收得到MnO2 。小組同學(xué)將黑色固體取出,并對其進(jìn)行了探究。

          【查閱資料】①實(shí)驗(yàn)室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀(KClO3 )固體的混合物制取氧氣。其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣。

          ②氯化鉀溶于水,其水溶液呈無色;錳酸鉀溶于水,其水溶液呈綠色。

          催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變。

          探究活動一:探究黑色固體是哪個(gè)化學(xué)反應(yīng)的剩余物。

          【猜想】猜想一:過氧化氫制取氧氣;

          猜想二:氯酸鉀制取氧氣;

          猜想三: 制取氧氣。

          請寫出猜想一制取氧氣反應(yīng)的表達(dá)式 ,

          根據(jù)所學(xué)知識和以上信息判斷,猜想一不成立,理由是 。

          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量黑色固體于另一個(gè)燒杯中,加入足量蒸餾水溶解,振蕩,過濾后得到黑色濾渣和無色濾液。

          【得出結(jié)論】猜想 成立,理由是 。

          探究活動二:探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用。

          【猜想】猜想一:是反應(yīng)物;猜想二:是催化劑。

          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管。

          固體融化,產(chǎn)生少量氣體,木條上的火星變亮。

          2、取12.25g氯酸鉀和2.0g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管。

          ___________________。

          3、待反應(yīng)完全后,將試管中的剩余物加足量的水溶解,過濾,并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。

          稱量固體的質(zhì)量是_______g

          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立,二氧化錳在反應(yīng)中起到催化作用。

          【反思與交流】小貝同學(xué)提出,前面的實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起到了催化作用,因?yàn)闆]有證明二氧化錳的 在反應(yīng)前后不變。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類中正確的是

          A.碳銨、尿素、硝酸銨都是氮肥

          B.空氣、冰水、碘酒都是混合物

          C.燒堿、純堿、熟石灰都是堿

          D.黃銅、鐵紅、不銹鋼都是合金

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下面是小凱同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后整理歸納得出的規(guī)律,其中合理的是:

          A.溶液中的溶劑一定是水

          B.可燃物燃燒一定同時(shí)滿足與O2接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)

          C.酸、堿中一定含有氧元素

          D.不能使酚酞試液變紅的溶液一定是酸溶液

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在空氣中易變質(zhì),且變質(zhì)過程與氧氣沒有關(guān)系的物質(zhì)是

          A、生石灰 B、 鐵 C、白磷 D、木炭

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳,將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此,你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該

          A.得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論

          B.得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論

          C.繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣

          D.撤去大針筒,用嘴向澄清石灰水吹氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】右圖是空氣中氧氣含量的測定裝置。試回答:

          (1)指出儀器名稱:A____________。

          (2)盛在儀器A中常用的物質(zhì)是:____________。

          (3)實(shí)驗(yàn)中,若儀器A中的物質(zhì)的質(zhì)量太少,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會_________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

          (4)若用250mL的集氣瓶來進(jìn)行空氣成分的測定,現(xiàn)A中的物質(zhì)足量在密閉的集氣瓶中燃燒,反應(yīng)完畢后,通過導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約為_______________mL。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請回答以下問題。

          (1)A、C裝置中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式為 , 。

          (2)A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,迅速蓋上瓶蓋振蕩,觀察到 現(xiàn)象。利用二氧化碳的這一性質(zhì),可以用 。(填字母)。

          A.滅火 B.生產(chǎn)飲料 C.光合作用 D.氣體肥料

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】要除去CaCl2溶液中混有的少量HCl,加入過量下列物質(zhì),其中最合理的是

          A.CaCO3 B.Ca(OH)2 C.CaO D.AgNO3

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          同步練習(xí)冊答案