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        1. 【題目】如圖,是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器

          (1)標號為d的儀器名稱是 ;

          (2)在實驗室里,用高錳酸鉀來制取并用排水法收集氧氣

          ①除選用如圖中可用的部分儀器外,還必須補充的玻璃儀器是

          向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應該進行的操作時 ;

          ③寫出此反應的文字表達式 ;

          ④實驗時水槽里的水變紅,可能的原因是 (寫出一種)

          ⑤手機玩氣體后應先 ;

          (3)在實驗室里,可用過氧化氫溶液來制取并用向上排空氣法收集氧氣

          ①有關反應的文字表達式為 ;

          ②組裝完整的制取裝置,除選擇如圖中的a、b、c外,還應選擇如圖所給儀器中的

          此法制氧氣的優(yōu)點 。

          【答案】(1)鐵架臺

          (2)①試管②檢查裝置氣密性③高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          ④試管口沒放少許棉花⑤先把導管移離水槽,再熄滅酒精燈

          (3)①過氧化氫水+氧氣②ghijn③簡單、節(jié)能、環(huán)保(合理即可)

          【解析】

          試題分析:(2)高錳酸鉀法制氧氣時,要將固體試劑放入大試管中,所以還需要試管;制取過程中,組裝好儀器后,要檢查裝置的氣密性,氣密性好,才能放入試劑;加熱后,高錳酸鉀分解生成氧氣,在氣流的作用下,試管中的固體顆粒易進入導管而堵塞導管,或者進入水槽中,為避免此情況,常在試管口放一團棉花;長頸漏斗和導管需要用雙孔塞固定,直角導管需要橡膠管連接起來。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組的同學做如圖的實驗探究分子的運動。回答下列有關問題。

          1實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,液體不變色,再向其中滴加濃氨水,發(fā)現(xiàn)液體變成紅色。由實驗Ⅰ得出的結論是 。

          2實驗Ⅱ如圖甲所示燒杯B中的現(xiàn)象是 ;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。

          3為使實驗結論準確可靠,該興趣小組的同學設計實驗Ⅲ 如圖乙所示作為對比實驗。你認為有無必要?理由是: ________

          4下圖是上面的拓展實驗:在濾紙上每隔1.5~2cm處滴一滴酚酞試液,并在試管口塞上脫脂棉花,用滴管吸取濃氨水,在試管口的脫脂棉花上滴10~15滴,則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,若實驗中觀察到脫脂棉變紅色而濾紙條無現(xiàn)象的原因:

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是

          A.能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

          B.使用催化劑能提高生成氧氣的質(zhì)量

          C.液氧常用發(fā)射火箭,說明氧氣有可燃性

          D.稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定,常用作焊接金屬的保護氣

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氧氣提供了下列藥品和常用裝置。儀器a是分液漏斗,可以通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請回答以下問題。

          藥品:過氧化氫溶液 氯酸鉀 二氧化錳 高錳酸鉀

          裝置:

          實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用 (填裝置序號)。

          若小明選擇裝置A和G來制取氧氣,則他選擇的藥品應為 (填序號);反應的文字表達式為 。若用裝置E收集氧氣,則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口,觀察木條是否復燃。這利用了氧氣 的性質(zhì)。

          如圖所示,某氣體X可用E裝置收集,若改用F裝置收集,則氣體X應從 口通入(填bc)。

          做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,某同學采用C裝置收集并在瓶中預留了適量的水,可實驗中集氣瓶還是炸裂了,可能的原因是 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列屬于化學變化的是

          A. 膽礬研碎 B. 粉塵爆炸 C. 活性炭吸附 D. 海水曬鹽

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下例說法中,正確的是 ( )

          A. 構成固體的微粒不運動 B. 煤既是燃料,也是重要的化工原料

          C. 煤、石油、天然氣、酒精都是化石能源 D. 生活污水排放到江河中,可增加水中養(yǎng)分

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】每年的3月22日是“世界水日”,中國水周主題是“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明”。 用所學知識回答下列問題。

          (一)生活中的水。

          【資料在線】我國生活飲用水的標準(摘錄部分)。

          感官指標:水質(zhì)無色無味且澄清透明。

          化學指標:總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計);銅<1.0 mg/L,鋁<0.2 mg/L……

          細菌學指標:細菌總數(shù)<100個/mL等。

          (1)自來水廠用過濾的方法使水澄清透明,再用一種物質(zhì)來吸附色素和異味,從而達到感官指標。達到感官指標后的水 純水。(填“是”或“不是”)

          (2) 漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。試計算:

          Ca(ClO)2 中鈣:氯:氧元素的質(zhì)量比

          143克Ca(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是 克。

          (二)探究水的組成

          某校化學興趣小組想親自感受科學家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測定”為探究內(nèi)容。

          【查閱資料】

          ①水難導電,在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導電性。氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子。請你寫出對應的離子符號:鈉離子 ,氫氧根離子 。

          ②測定水的組成作出重大貢獻的科學家是 。(選填“門捷列夫”、“拉瓦錫”、“張青蓮”)

          【進行試驗】如圖裝置進行實驗并記錄數(shù)據(jù)。

          【實驗分析】兩個電極附近產(chǎn)生很多氣泡,a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快,小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導管口檢驗產(chǎn)生的氣體,觀察到:放在b端管口燃著的木條 。分析得出:水通電的符號表達式 ,進而推出水是由 組成的。

          【交流反思】電解水實驗中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2:1,但我們在實驗中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)氫氣和氧氣的體積比大于2:1,你覺得出現(xiàn)這種情況的原因可能是

          A.氧氣比氫氣更易溶于水 B.電解過程中加入了氫氧化鈉

          C.a、b兩管存在液面差 D.b管處活塞有輕微漏氣現(xiàn)象

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某地區(qū)酸雨頻發(fā),其主要原因可能是 ( )

          A. 礦物燃料燃燒產(chǎn)生CO2過多 B. 汽車流量過多,產(chǎn)生大量CO氣體

          C. 燃料煤質(zhì)量差,產(chǎn)生SO2量大 D. 市建規(guī)模大,排放粉塵劇增

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列關于空氣的說法正確的是

          A空氣由空氣分子構成

          B按質(zhì)量計算,空氣中的氮氣約占78%

          C空氣中各種氣體由于混合在一起,它們的性質(zhì)已發(fā)生了改變

          D空氣中的稀有氣體是混合物

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