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        1. 圖(Ⅰ)是實驗室里測定空氣中氧氣含量的裝置.
          (1)紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為______ 2P2O5
          【答案】分析:(1)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
          (2)紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷而使瓶內(nèi)氣體減少,壓強減小,冷卻至室室時,打開彈簧夾,在大氣壓作用下水進行瓶中,補充消耗氣體所占有的體積.
          (3)根據(jù)與室溫相比,剩余氣體溫度較高,壓強偏大,因此進入集氣瓶中的水會偏少進行分析.
          (4)根據(jù)測定混合氣體中氮氣的體積分數(shù),說明必須將二氧化碳吸收掉的原理去考慮.
          解答:解:(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O22P2O5
          (2)待燃燒停止并冷卻至室溫時打開彈簧夾,由于瓶內(nèi)氣體減少而使壓強小于外界大氣壓,在大氣壓的作用下,燒杯內(nèi)的水會沿導管流入瓶內(nèi),補充減少的氣體所占據(jù)的體積,可觀察到燒杯中的水沿導管流進集氣瓶中,約占集氣瓶剩余空間的五分之一.
          (3)如果紅磷熄滅后沒有完全冷卻到室溫就打開彈簧夾,與室溫相比,剩余氣體溫度較高,壓強偏大,因此進入集氣瓶中的水會偏少.
          (4)粗略測定混合氣體中氮氣的體積分數(shù),是通過用一氧化碳排出水,測出水的體積,即為氮氣的體積,所以要把其中的二氧化碳除掉,用氫氧化鈉溶液就能吸收掉.
          故答案為:
          (1)4P+5O22P2O5;
          (2)燒杯中的水沿導管流進集氣瓶中,約占集氣瓶剩余空間的五分之一;
          (3)與室溫相比,剩余氣體溫度較高,壓強偏大,因此進入集氣瓶中的水會偏少;
          (4)氫氧化鈉;氮氣.
          點評:通過本題要學會測氣體體積的方法,通過氣體排出水的體積,測出水的體積,即為所測氣體體積,難度較大.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          22、小明在爸爸的實驗室里看見到如圖所示的“保溫瓶式量熱計”.這種儀器由保溫和測溫兩部分組成的,它不讓反應產(chǎn)生的熱散失出去,也不讓外界的熱傳遞進來,可用于測量化學反應產(chǎn)生的熱量.爸爸將不同濃度的酸(A)和堿(B)溶液各100mL在量熱計中混合,讓小明記錄了每次混合前后量熱計重溫度的升高值△t,得到下表.
          編號 100mL酸溶液A 100mL堿溶液B △t(℃)
          3.65%HCl 4.00%NaOH 7
          9.80%H2SO4 8.00%NaOH 14
          9.80%H2SO4 4.00%NaOH 7
          3.65%HCl 2.00%NaOH 3.5
          請就此實驗回答下列問題:
          (1)鹽酸、硫酸與氫氧化鈉反應是
          放熱
          反應.(填“吸熱”或“放熱”)
          (2)第1次和第3次實驗中溫度升高相同的可能原因是:
          兩次反應消耗的氫氧化鈉質(zhì)量相等

          (3)分析上述數(shù)據(jù)可知下列因素中,與反應放出或吸收熱量多少有關(guān)的是(
          C

          A.使用鹽酸還是硫酸B、量熱計的保溫效果C、參加反應的酸或堿的量.

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?南寧)某研究性學習活動小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.

          (1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①
          鐵架臺
          鐵架臺
          集氣瓶
          集氣瓶
          量筒
          量筒

          (2)甲同學用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
          f
          f
          e
          e
          g
          g

          (3)實驗過程中,甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因為
          試管口沒有放棉花團,高錳酸鉀
          試管口沒有放棉花團,高錳酸鉀
          進入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應的改進措施是
          在試管口放棉花團
          在試管口放棉花團

          (4)實驗結(jié)束,乙同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進行以下實驗探究:
          【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
          【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
          猜想Ⅱ:可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
          猜想Ⅲ:
          可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣
          可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣

          做出以上猜想的理由是
          錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
          錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素

          【實驗驗證】(每種方法只限用一次)
          實驗一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.證明猜想
          錯誤.
          實驗二:取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時間,
          冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少
          冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少
          .證明猜想Ⅱ正確.
          【反思拓展】實驗結(jié)束后,經(jīng)過討論、交流,丙同學用下列儀器和藥品設計了一個實驗方案測定空氣中氧氣的含量.
          ①帶瓶塞的1000ml燒瓶  ②電子天平(稱量精確度為0.01g)  ③酒精燈  ④某種金屬粉末(實驗過程中需要用到的其它實驗用品已省略)
          他的實驗步驟是:
          先用電子天平稱出金屬粉末的質(zhì)量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應;再稱量反應后金屬粉末的質(zhì)量;最后通過密度公式求氧氣的體積;
          先用電子天平稱出金屬粉末的質(zhì)量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應;再稱量反應后金屬粉末的質(zhì)量;最后通過密度公式求氧氣的體積;
          ,通過計算得出空氣中氧氣的含量.

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2008?廈門)小華為研究養(yǎng)魚池中水的溶解氧(指水中溶解的氧氣,水中溶解氧要4mg?L-1以上魚才能正常生活),購得如圖“溶解氧測試盒”,請你和小華一起研究,并填空:
          (1)研究測試盒的用法
          測試盒使用說明書
          使用時,先用池水沖洗取樣管兩次,再將池水裝至取樣管刻度處,往管中加試劑甲3滴,立即塞緊,上下顛倒數(shù)次,再加試劑乙3滴,塞緊搖動后,靜置3-5分鐘,用吸管從取樣管中吸取溶液,與標準色卡比色,讀出色調(diào)相同的色標標示的溶解氧含量.
          ①化學實驗室里與盒中“吸管”功能類似的儀器是
          滴管
          滴管
          ;
          ②洗凈的取樣管要用待測池水沖洗兩次的原因是
          確保待測池水的濃度,以免造成實驗誤差
          確保待測池水的濃度,以免造成實驗誤差
          ;
          (2)不同時間池水溶解氧的測定
          小華的實驗方法是:在一天的不同時間,取池塘1m深處的水樣,按測試盒的說明進行  測試,記錄結(jié)果.
          不同時間池水溶解氧測定的記錄表
          時間:7月23 日      地點:某池塘        天氣:晴
          測定時間 0:00 2:00 4:00 6:00 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
          溶解氧量
          (mg?L-1
          7 6 6 8 7 6 5 3 4 5 6 7
          根據(jù)上述測得的數(shù)據(jù),你得出的兩點初步結(jié)論是:
          不同時間水中溶解氧的量不同
          不同時間水中溶解氧的量不同

          溫度越高水中溶解氧量越低
          溫度越高水中溶解氧量越低
          ;
          (3)不同酸堿性的池水溶解氧的測定
          ①要完成本實驗,除需要用到鹽酸和氫氧化鈉來調(diào)節(jié)池水樣品的酸堿性外,還需要的用品有
          pH試紙
          pH試紙
          ;
          ②你的實驗方法是
          先在樣管中分別取池水,滴入不同量的鹽酸和氫氧化鈉溶液,配成pH不同的各種溶液,再測定溶解氧的含量
          先在樣管中分別取池水,滴入不同量的鹽酸和氫氧化鈉溶液,配成pH不同的各種溶液,再測定溶解氧的含量

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉.

          (1)甲同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,對其變質(zhì)情況進行了如下探究.
          【猜想與假設】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì).
          【實驗與結(jié)論】
          實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          a.取少量該溶液于一支試管中,加入
          足量的氯化鈣溶液
          足量的氯化鈣溶液
          有白色沉淀生成
          有白色沉淀生成
          該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
          b.將步驟a所得的液體靜置,取上層清液于另一支試管中,滴加
          無色酚酞試液
          無色酚酞試液
          酚酞試液變紅
          酚酞試液變紅
          該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
          【拓展探究】甲同學又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,方案如下:
          向該溶液中加入
          氫氧化鈣
          氫氧化鈣
          ,充分反應后,經(jīng)
          過濾
          過濾
          操作,即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì).
          (2)乙同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,嘗試通過實驗測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
          【設計和進行實驗】乙同學設計了如圖所示的實驗裝置(鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去,堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物).取10.0g待測樣品,進行實驗.實驗步驟如下:
          a.連接好裝置,并檢查氣密性;
          b.打開彈簧夾,緩緩通入一段時間空氣;
          c.稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g;
          d.關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加Y溶液,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
          e.打開彈簧夾,再次緩緩通入一段時間空氣;
          f.再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g.
          【交流討論】
          ①試劑X、Y、Z依次最適宜選用
          C
          C
          (選填字母).
          A.氫氧化鈉溶液   濃鹽酸   濃硫酸           B.澄清石灰水   稀鹽酸   稀硫酸
          C.氫氧化鈉溶液   稀硫酸   濃硫酸           D.濃硫酸  稀硫酸   氫氧化鈉溶液
          ②步驟e中通入空氣的作用是
          將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中
          將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中

          ③若沒有裝置C,則會導致測定結(jié)果
          偏大
          偏大
          (選填“偏大”、“偏小”或“無影響”,下同);若沒有裝置E,則會導致測定結(jié)果
          偏大
          偏大

          【交流討論】根據(jù)實驗中測得的有關(guān)數(shù)據(jù),計算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某研究性學習活動小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①
           
          ;②
           
          ;③
           

          (2)甲同學用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
           
           
           
          .反應的化學方程式為
           

          (3)實驗過程中,甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因為
           
          進入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應的改進措施是
           

          (4)實驗結(jié)束后經(jīng)計算,乙同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進行以下實驗探究:
          【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
          【作出猜想】
          猜想Ⅰ:可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
          猜想Ⅱ:可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
          做出以上猜想的理由是
           

          【實驗驗證】
          實驗一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的
           
          不變.證明猜想Ⅰ錯誤.
          實驗二:取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時間,
           
          .證明猜想Ⅱ正確.(實驗二方法與實驗一不能相同)

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