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          二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅的直接原因是                           （  ）
              
          A．二氧化碳與石蕊直接作用             B．二氧化碳與水反應(yīng)后生成的碳酸不穩(wěn)定
              
          C．二氧化碳能溶于水                        D．與水反應(yīng)后生成的碳酸使石蕊試液變紅
              
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          12、根據(jù)物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)這一關(guān)系，下列用途體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          18、下列說(shuō)法正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?平江區(qū)二模）下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法合理的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          將CO2依次通入如圖裝置，寫(xiě)出A、B兩處可觀察到的現(xiàn)象和得出結(jié)論：
          （1）A處現(xiàn)象是：紫色的石蕊試劑變紅，說(shuō)明了二氧化碳能使紫色石蕊試劑變紅，小紅認(rèn)為這說(shuō)法不對(duì)．請(qǐng)你幫他說(shuō)明理由
          CO2與不反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅
          CO2與不反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅
          ．
          （2）B處現(xiàn)象：
          蠟燭從低到高依次熄滅
          蠟燭從低到高依次熄滅
          ；由B實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2的性質(zhì)有：
          ①
          二氧化碳密度比空氣大
          二氧化碳密度比空氣大
          ；②
          不燃燒也不支持燃燒
          不燃燒也不支持燃燒
          ；因此，二氧化碳可用于
          滅火
          滅火
          ．（填用途）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          用你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)填空：
          （1）二氧化碳能使紫色石蕊溶液變成
           
          ．
          （2）能用氮?dú)庾鳛槭称繁ｕr填充氣的主要原因是
           
          ．
          （3）冬季用煤爐火取暖時(shí)，一定要注意通風(fēng)，防止
           
          （填氣體名稱）中毒．
          （4）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，未來(lái)最理想的燃料是
           
          ．
          （5）為了鑒別假黃金（以黃銅冒充黃金），若把它投入到稀硫酸中，安然無(wú)恙，即可推測(cè)出是真黃金，理由是
           
          ．
          

			
          

			
          
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