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        1. 某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)很感興趣,很想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論.于是在征得老師的同意后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
          時(shí)間/min
          體積/ml
          2 4 6 8 10 12 14
          連電源負(fù)極的管(A)中氣體 7 15 23 31 39 47 55
          連電源正極的管(B)中氣體 2 5 10 14 18 23 27
          請(qǐng)回答:
          (1)電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是
          2:1
          2:1

          (2)如果你是這次實(shí)驗(yàn)的參與者,請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?
          氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符,或電解水負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論體積比不相等,大于2:1,或從第4分鐘起,每分鐘內(nèi)負(fù)極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等
          氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符,或電解水負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論體積比不相等,大于2:1,或從第4分鐘起,每分鐘內(nèi)負(fù)極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等
          ,試推測(cè)產(chǎn)生這一問(wèn)題的可能原因
          氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大或氧氣與電極反應(yīng)
          氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大或氧氣與電極反應(yīng)
          分析:(1)電解水正極上產(chǎn)生的氧氣體積與負(fù)極上產(chǎn)生的氫氣體積之比為1:2;
          (2)通過(guò)表中實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)可知在4分鐘以前小于1:2,分析實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的可能原因:氧氣在水中的溶解性比氫氣在水中的溶解性強(qiáng);氧氣有較強(qiáng)的氧化性,可能氧化電極消耗了部分氧氣.當(dāng)水中溶解氧氣飽和后逐步接近理論值.
          解答:解:(1)由題意,可以書寫化學(xué)方程式2H2
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑,則可知電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是2:1;
          (2)但從題目中的表格,可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符,大于2:1,即氧氣較少;可能原因可答:氧氣比氫氣易溶于水;生成的氧氣與電極反應(yīng).
          故答案為:(1)2:1;
          (2)氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符,或電解水負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論體積比不相等,大于2:1,或從第4分鐘起,每分鐘內(nèi)負(fù)極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等;氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大或氧氣與電極反應(yīng).
          點(diǎn)評(píng):了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧;掌握電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          25、某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后,做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
          實(shí)驗(yàn)一:在兩個(gè)相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開(kāi)水,一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖),另一只杯子里加一小匙白醋(主要成分是醋酸),立即嘗兩只杯子里的水. 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜,放白醋的杯子里的水很酸.
          分子的運(yùn)動(dòng)的速度比
          分子的運(yùn)動(dòng)速度快,這說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運(yùn)動(dòng)速度就
          .(填“快”或“慢”)(提示:醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量比果糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量。
          實(shí)驗(yàn)二:如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花.
          處出現(xiàn)較多白煙(填A(yù)或B或C).
          濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫分子(HCl )接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:天河區(qū)一模 題型:問(wèn)答題

          某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后,做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
          實(shí)驗(yàn)一:在兩個(gè)相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開(kāi)水,一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖),另一只杯子里加一小匙白醋(主要成分是醋酸),立即嘗兩只杯子里的水. 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜,放白醋的杯子里的水很酸. ______分子的運(yùn)動(dòng)的速度比______分子的運(yùn)動(dòng)速度快,這說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運(yùn)動(dòng)速度就______.(填“快”或“慢”)(提示:醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量比果糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量。
          實(shí)驗(yàn)二:如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花.
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          在______處出現(xiàn)較多白煙(填A(yù)或B或C). 濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫分子(HCl )接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          為了從含有 FeCl3、FeC12、CuC12 的廢液中回收Cu,某研究性學(xué)習(xí)小組的同

          們?cè)O(shè)計(jì)了兩種方案:

          方案1 :向廢液中加入過(guò)量的鐵粉,充分反應(yīng)后,過(guò)濾。  在所得濾渣中加入足量的鹽酸,

          充分反后,再過(guò)濾即得到銅。方案1中涉及的四種陽(yáng)離子的氧化牲由強(qiáng)到弱的順序

          為:_____________________過(guò)濾操作時(shí),需要用到的玻璃儀器是:______________

          方案2:在廢液中加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH=1,用銅和石墨作電極進(jìn)行電解。當(dāng)觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時(shí),即停止電解,這時(shí)要回收的Cu已全部析出。

          方案2中銅作______極,所發(fā)生的電極反應(yīng)為(若有多個(gè)電極反應(yīng),請(qǐng)按照反應(yīng)發(fā)生的

          先后順序全部寫出)_______________________________________________________

                 另一電極所發(fā)生的電極反應(yīng)為_(kāi)____________________________

               方案2在電極上直接回收銅,操作上比方案1簡(jiǎn)便,但方案2也有不足之處,

          主要表現(xiàn)為: ____________________________________________________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年廣東省廣州市天河區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

          (2009?天河區(qū)一模)某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后,做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:
          實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
          實(shí)驗(yàn)一:在兩個(gè)相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開(kāi)水,一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖),另一只杯子里加一小匙白醋(主要成分是醋酸),立即嘗兩只杯子里的水.放蜂蜜的杯子里的水基本不甜,放白醋的杯子里的水很酸.______分子的運(yùn)動(dòng)的速度比______分子的運(yùn)動(dòng)速度快,這說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運(yùn)動(dòng)速度就______.(填“快”或“慢”)(提示:醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量比果糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量。
          實(shí)驗(yàn)二:如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花.在______處出現(xiàn)較多白煙(填A(yù)或B或C).濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫分子(HCl )接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年甘肅省酒泉市敦煌三中初中畢業(yè)班第三次綜合測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          25.(2009?天河區(qū)一模)某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后,做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:
          實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
          實(shí)驗(yàn)一:在兩個(gè)相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開(kāi)水,一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖),另一只杯子里加一小匙白醋(主要成分是醋酸),立即嘗兩只杯子里的水.放蜂蜜的杯子里的水基本不甜,放白醋的杯子里的水很酸.______分子的運(yùn)動(dòng)的速度比______分子的運(yùn)動(dòng)速度快,這說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運(yùn)動(dòng)速度就______.(填“快”或“慢”)(提示:醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量比果糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量。
          實(shí)驗(yàn)二:如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花.在______處出現(xiàn)較多白煙(填A(yù)或B或C).濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫分子(HCl )接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙.

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