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          （2013?德州）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列做法（或說法）不正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：A、根據(jù)洗滌劑有乳化作用分析；
          B、根據(jù)鋁制炊具表面有致密的氧化物薄膜分析；
          C、根據(jù)酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)分析；
          D、根據(jù)燃燒的條件分析滅火的方法．
          解答：解：A、由于洗滌劑有乳化作用，可以洗去餐具上的油污．故A說法正確；
          B、鋁制炊具表面有一層致密的氧化物薄膜，對(duì)鋁制炊具起到保護(hù)作用．如果用鋼絲球擦洗，可能把氧化物薄膜擦去．故B做法不正確；
          C、由于酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)，所以，稀硫酸、稀鹽酸都可以用于金屬表面除銹．故C說法正確；
          D、油鍋著火時(shí)，迅速蓋上鍋蓋，將可燃物與氧氣隔絕，達(dá)到滅火的目的．故D做法正確．
          故選B．
          點(diǎn)評(píng)：生活中處處有化學(xué)，本題難度不大，考查了化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，靈活運(yùn)用所需知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?日照）根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?德州一模）在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
          如果用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，用“”表示氯原子，用”表示氯氣分子，如圖1為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過程（恰好完全反應(yīng)），請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問題：

          （1）請(qǐng)用給定的符號(hào)，在方框內(nèi)畫出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型．
          （2）已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO，寫出該微觀過程表示的化學(xué)反應(yīng)方程式：
          H2O+Cl2=HCl+HClO
          H2O+Cl2=HCl+HClO
          ．
          （3）硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”，硒元素部分信息如圖2所示，下列說法錯(cuò)誤的是
          D
          D
          （填字母序號(hào)）
          A．硒元素的原子最外層有6個(gè)電子
          B．硒元素應(yīng)排在元素周期表的第四周期
          C．硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=18
          D．硒元素相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?德州）對(duì)于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響．教材中“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)（如圖）．
          （1）根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識(shí)猜測(cè)：試管A中，除C、CuO外，還可能
          O2
          O2
          （寫化學(xué)式，下同）參與反應(yīng)．除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應(yīng)生成的
          CO
          CO
          也可以還原氧化銅，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          ．要排除環(huán)境對(duì)該反應(yīng)的影響，你認(rèn)為應(yīng)采取何種措施？
          將試管中的空氣抽出而充入氮?dú)?/div>
          將試管中的空氣抽出而充入氮?dú)?/div>
          （2）請(qǐng)你推測(cè)，進(jìn)入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有
          N2
          N2
          ．要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應(yīng)采取什么措施？
          用濃的氫氧化鈉溶液來代替澄清石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          用濃的氫氧化鈉溶液來代替澄清石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?金華）身邊處處有科學(xué)，科學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的科學(xué)知識(shí)判斷，下列做法合理的是（　�。�
          

			
          

			
          
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