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        1. (11分)廢鐵屑的主要成份是鐵,同時(shí)還有少量鐵銹(Fe2O3),動(dòng)物飼料硫酸亞鐵的生產(chǎn)工藝之一如下圖所示:

          (1)在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式除Fe2(SO4)3+Fe=3FeSO4外還有:                    ;                                             。
          (2)濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是                       ;
          (3)在實(shí)驗(yàn)室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和       ;
          (4)濾液M經(jīng)過(guò)操作B可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)。已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表:

          溫度/℃
          0
          10
          30
          40
          50
          60
          64
          70
          80
          90
          溶解度/g
          15.6
          20.5
          33.0
          40.4
          48.8
          55.0
          55.3
          50.6
          43.7
          37.2
          析出晶體
          FeSO4·7H2O
          FeSO4·4H2O
          FeSO4·H2O
          根據(jù)溶解度表,硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)冷卻結(jié)晶溫度最高不超過(guò)      ℃;
          (5)在化學(xué)反應(yīng)中,若有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)定義為氧化還原反應(yīng)。下列反應(yīng)類(lèi)型肯定是氧化還原反應(yīng)的是    (填字母編號(hào));
          A.化合反應(yīng)          B.置換反應(yīng)      C.分解反應(yīng)      D.復(fù)分解反應(yīng)
          在氧化還原反應(yīng)中,若有元素的化合價(jià)升高,必有元素的化合價(jià)降低,且元素化合價(jià)升降總數(shù)相等。
          將無(wú)水硫酸亞鐵(FeSO4)隔絕空氣加強(qiáng)熱,分解產(chǎn)物有三氧化二鐵和另兩種氧化物,試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                      。

          (1)Fe+H2SO4= FeSO4+ H2↑(2分); Fe2O3+3 H2SO4= Fe2(SO4)3+3 H2O(2分)
          (2)FeSO4、H2SO4(2分,每對(duì)1個(gè)給1分)    (3)漏斗 (1分)          (4)64  (1分)
          (5)B  (1分);2FeSO4 Fe2O3+ SO2↑+ SO3   (2分,或強(qiáng)熱,氣體符號(hào)可不扣分)

          解析試題分析::(1)鐵和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣,氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鐵和水,可以據(jù)此寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;(2)加入的硫酸是過(guò)量的,所以在溶液中含有硫酸和反應(yīng)生成的硫酸亞鐵;(3)操作A后得到了濾液和固體,所以可以判斷操作a為過(guò)濾,所以還需要的玻璃儀器為漏斗;(4)根據(jù)圖表中的信息可以知道當(dāng)問(wèn)到大于64℃時(shí)產(chǎn)生了FeSO4?4H2O,所以應(yīng)該將溫度控制在64℃以下;(5)根據(jù)四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特點(diǎn)可以知道,在置換反應(yīng)中有單質(zhì)參與和生成新的單質(zhì),所以可以判斷在置換反應(yīng)中一定有化合價(jià)的變化,故選B,根據(jù)題給的信息可以判斷無(wú)水硫酸亞鐵(FeSO4)隔絕空氣加強(qiáng)熱,生成產(chǎn)物有三氧化二鐵和三氧化硫,在氧化還原反應(yīng)中,若有元素的化合價(jià)升高,必有元素的化合價(jià)降低,且元素化合價(jià)升降總數(shù)相等,所以結(jié)合元素化合價(jià)的變化可以知道,鐵元素的化合價(jià)由+2變成了+3價(jià),所以反應(yīng)中有二氧化硫生成,硫元素的化合價(jià)由+6降低到+4,所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷在該反應(yīng)中還生成了三氧化硫,所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          2FeSO4 Fe2O3+ SO2↑+ SO3
          考點(diǎn): 物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備;化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě);過(guò)濾的原理方法及應(yīng)用

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          化學(xué)就在我們身邊.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題;
          (1)鋁及其化合物有廣泛的用途.把一根用砂紙打磨過(guò)的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:___________________________________。砂紙的作用是____________________________。
          (2)今年3月,我國(guó)出現(xiàn)了H7N9新型禽流感病例?蒲胁块T(mén)自主研發(fā)出一種新藥可用于治療H7N9禽流感,它的化學(xué)式為C15H28N4O4,它由_______種元素組成,其中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為_(kāi)__________。
          (3)北海盛產(chǎn)魚(yú)蝦等海產(chǎn)品,魚(yú)蝦中富含的基本營(yíng)養(yǎng)素是____________;海產(chǎn)品溶液腐爛變質(zhì),__________(填寫(xiě)“能”或“不能”)用甲醛溶液浸泡防腐保鮮。
          (4)在地震救災(zāi)中,用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子_____________________;搶救危重傷員時(shí)需要的氧氣,常裝入氧氣袋中,利用了分子________________________。
          (5)下列有機(jī)合成材料具有熱塑性的是______________(填寫(xiě)字母序號(hào))。

          A.聚乙烯 B.聚氯乙烯 C.酚醛塑料(電木) D.脲醛塑料(電玉)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          小明同學(xué)為了研究影響鐵生銹的因素,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

          燒瓶號(hào)
          時(shí)間/h
          導(dǎo)管中水面上升高度/cm
          0
          0.5
          1.0
          1.5
          2.0
          2.5
          3.0
          A瓶
          盛干燥的細(xì)鐵絲
          0
          0
          0
          0
          0
          0
          0
          B瓶
          盛浸過(guò)食鹽水的細(xì)鐵絲
          0
          0.4
          1.2
          3.4
          5.6
          7.6
          9.8
          C瓶
          盛浸過(guò)清水的細(xì)鐵絲
          0
          0
          0
          0.3
          0.8
          2.0
          3.5
          D瓶
          盛完全浸沒(méi)在食鹽水中的細(xì)鐵絲
          0
          0
          0
          0
          0
          0
          0
           

          請(qǐng)回答:
          (1)以上實(shí)驗(yàn)中,鐵生銹的速率最大的是       (填燒瓶號(hào))。
          (2)導(dǎo)管中水面上升的原因是                                                  。
          (3)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,影響鐵生銹的因素是                                        。
          (4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法,這些方法的共同原理是                                                                   。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          探究活動(dòng)一:在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。已知:試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同;同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。

          ① 該實(shí)驗(yàn)的目的是   ⑻    、  ⑼      。
          兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是   
             ⑽        。
          ② 若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過(guò)量,則甲裝置中產(chǎn)生的H比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量    ⑾     (填“多”、“少”或“一樣多”)。
          探究活動(dòng)二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。
          A:稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品,加入足量的稀鹽酸,攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量。
          B:稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品,加入一定量的硫酸銅溶液,攪拌、 過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量。
          ③ 兩種方案,你認(rèn)為不能達(dá)到目的是  ⑿ (填“A”或“B”),理由是  ⒀     。
          ④ 在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式干燥濾渣,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ⒁   (填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無(wú)法判斷”)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中,觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后,有黑色固體粉末生成.
          【提出問(wèn)題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?
          【作出猜想】猜想一:可能是氧氣;
          猜想二:可能是氫氣;
          猜想三:可能是二氧化碳.
          【交流討論】大家思考后,一致認(rèn)為猜想三不合理,其理由是                   
          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

          實(shí)驗(yàn)步驟
          現(xiàn)象
          結(jié)論
          ①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管
                             
          猜想一不成立
          ②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同時(shí)在上方放一塊干冷的玻璃片
          該氣體能燃燒,且玻璃片上有                出現(xiàn)
          猜想二成立
           
          【繼續(xù)探究】用pH試紙測(cè)得氯化鐵溶液pH約為2,說(shuō)明氯化鐵溶液中含有較多的         離子。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          為探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器和藥品條件(如下所列),通過(guò)填寫(xiě)下表,完成對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的構(gòu)思。
          【實(shí)驗(yàn)儀器】試管、膠頭滴管、鑷子
          【實(shí)驗(yàn)藥品】鐵釘、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液

          方案
          所選藥品
          有關(guān)化學(xué)方程式
          1
           
           
          2
           
           
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          化學(xué)興趣小組的同學(xué)們探究用Fe從含F(xiàn)e2(SO43和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的原理.請(qǐng)你一起參與探究.
          (1)實(shí)驗(yàn)依據(jù):金屬活動(dòng)順序.請(qǐng)?jiān)谙卤韺?duì)應(yīng)的方框內(nèi)填入鐵和銅的元素符號(hào).

          (2)意外發(fā)現(xiàn):小明將光亮的鐵絲插入含F(xiàn)e2(SO43和CuSO4的廢液中,一段時(shí)間后取出,意外地發(fā)現(xiàn)鐵絲表面沒(méi)有變紅.
          (3)提出問(wèn)題:Fe為什么沒(méi)有從廢液中置換出Cu?
          (4)提出假設(shè):小麗認(rèn)為在鐵絲表面可能有Cu析出,但被Fe2(SO43溶液溶解了.
          (5)驗(yàn)證假設(shè):提供的主要實(shí)驗(yàn)用品:潔凈的鐵絲和銅絲各兩根,相同體積、相同濃度的Fe2(SO43溶液三份[Fe2(SO43溶液顯黃色].

          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
          結(jié)論
          ①準(zhǔn)確稱(chēng)量潔凈的鐵絲和銅絲的質(zhì)量
          鐵絲質(zhì)量為ag,
          銅絲質(zhì)量為bg
          \
          ②將鐵絲插入Fe2(SO43溶液中,一段時(shí)間后取出、洗凈、干燥、稱(chēng)量
          鐵絲質(zhì)量為mg,(m<a),溶液有黃色變?yōu)闇\綠色
          一定有    生成(填化學(xué)式)
          ③將銅絲插入Fe2(SO43溶液中,一段時(shí)間后取出、洗凈、干燥、稱(chēng)量
          銅絲質(zhì)量為ng(n<b)
             (填“能”或“不能”)與Fe2(SO43溶液反應(yīng)
          ④另取相同質(zhì)量、相同粗細(xì)的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞,插入Fe2(SO43溶液中,一段時(shí)間后取出、洗凈、干燥、分別稱(chēng)量鐵絲和銅絲的質(zhì)量
          鐵絲質(zhì)量較輕
          銅絲質(zhì)量不變
          Fe、Cu共存時(shí)   優(yōu)先與Fe2(SO43溶液反應(yīng)
           
          (6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小麗的假設(shè)    (選填“成立”或“不成立”),理由是          ;
          (7)思考與交流:
          ①興趣小組的同學(xué)們通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的分析,找到了用Fe從含F(xiàn)e2(SO43和CuSO4的溶液中提取金屬Cu的關(guān)鍵,并且最終實(shí)驗(yàn)獲得了成功,其實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:       .并且反應(yīng)充分.
          ②已知Fe和Fe2(SO43發(fā)生化合反應(yīng).請(qǐng)按反應(yīng)順序?qū)懗鲇肍e從含F(xiàn)e2(SO43和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的化學(xué)方程式:                                  

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:信息分析題

          (4分)已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì).其中A、D是黑色固體,B、C、E是無(wú)色氣體,B和C組成元素相同,化合物D中含有金屬元素,該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬.它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系

          如上圖所示(→表示轉(zhuǎn)化).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)A物質(zhì)是   
          (2)評(píng)價(jià)物質(zhì)C的“利”與“弊”(各寫(xiě)一例)
          利:   弊:   
          (3)寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式:   

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下面是某同學(xué)整理的關(guān)于碳酸鈉化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用短線“﹣”表示,通過(guò)一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之前和箭號(hào)“→”表示(從反應(yīng)物指向生成物).A、B屬于不同類(lèi)別的化合物.

          請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列橫線:
          (1)該同學(xué)將A物質(zhì)的溶液滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到有無(wú)色氣泡冒出,則A物質(zhì)可能是      (填寫(xiě)一種物質(zhì)的化學(xué)式).
          (2)該同學(xué)歸納了,能夠與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀的B物質(zhì)有多種,請(qǐng)選取其中一種,寫(xiě)出其與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                       ; 除你選取的物質(zhì)所屬類(lèi)別外,B物質(zhì)還可能屬于     (填寫(xiě)物質(zhì)類(lèi)別).
          (3)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)總是在不斷的補(bǔ)充完善,該同學(xué)發(fā)現(xiàn),有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,這種物質(zhì)是      (填寫(xiě)化學(xué)式).

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