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        1. 【題目】I是小紅接合課本實驗進(jìn)行一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)裝置如圖II并探究影響微粒運(yùn)動快慢的因素。

          (實驗操作)

          a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色

          b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖II連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

          (分析討論):

          1)設(shè)計燒杯乙和試管E兩個裝置的目的是________________

          2)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是________________;

          3)由此可以得到的實驗結(jié)論是:①____________________;②_______________________;

          4)針對課本實驗的不足,對比改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是________________。

          【答案】進(jìn)行對比 C試管中的酚酞變紅的快,B試管中的酚酞變紅的慢 分子在不斷的運(yùn)動 溫度越高,分子的運(yùn)動速度越快 防止氨氣逸出污染空氣,更能體驗變化的過程,能夠說明分子運(yùn)動的快慢與溫度之間的關(guān)系

          【解析】

          1)設(shè)計燒杯乙和試管E兩個裝置的目的是做對比試驗;

          2)在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,在熱水中分子的運(yùn)動速度快,故可以觀察到C試管中的酚酞變紅的快,B試管中的酚酞變紅的慢;

          3)根據(jù)實驗可以看出,分子在不斷的運(yùn)動;分子的運(yùn)動與溫度有關(guān),溫度越高分子運(yùn)動的越快;

          4)對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗在密閉容器中進(jìn)行,防止氨氣逸出污染空氣,有利于環(huán)境保護(hù),更能體驗變化的過程,能夠說明分子運(yùn)動的快慢與溫度之間的關(guān)系。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列各組對比實驗,能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵?/span>

          A.探究鐵生銹的所有條件

          B.研究氣體是否與水發(fā)生反應(yīng)

          C.探究分子是不斷運(yùn)動的

          D.研究白磷燃燒是否需要

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列都是與水有關(guān)的實驗,回答下列問題:

          1)實驗A為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,可以在水中加入______,寫出該反應(yīng)符號表達(dá)式:______。

          2)實驗B集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是______。

          3)實驗C蒸餾操作過程中,發(fā)生的是______(填物理化學(xué))變化,在冷凝管中水的狀態(tài)變化過程是______。

          4)實驗D可以得到的實驗結(jié)論是______,實驗結(jié)束后,得到的數(shù)據(jù)比理論值偏大的原因是______(寫一點即可)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略)。

          常溫下A、C是由相同元素組成的無色液體,且C是一種最常用的溶劑;D、IJ均為無色氣體,其中I能使澄清的石灰水變渾濁;K為紅棕色粉末。請回答下列問題:

          l)反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是________

          2)寫出圖中反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式________。

          3)寫出圖中反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(探究活動一)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲同學(xué)設(shè)計如表對比實驗:

          氯酸鉀的質(zhì)量

          催化劑的種類

          催化劑

          的質(zhì)量

          反應(yīng)條件

          收集45.0mLO2所需的時間(s

          3.0g

          MnO2

          1.0g

          混合加熱

          21

          xg

          CuO

          1.0g

          混合加熱

          48

          1)表Ⅱ中x的值應(yīng)為___________;通過分析上表數(shù)據(jù),可以得出的實驗結(jié)論是:在相同的條件下,KClO3MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率_______ (選填);寫出氯酸鉀、二氧化錳加熱反應(yīng)的文字表達(dá)式________。

          (探究活動二)為探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響,乙同學(xué)設(shè)計以下實驗:

          [進(jìn)行實驗]

          室溫下,選用50.0g不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液(1%、2%4%)分別與0.1g二氧化錳進(jìn)行實驗(如圖1,固定夾持儀器略去)。

          2MnO2H2O2分解前后其質(zhì)量和__________沒有發(fā)生改變,試寫出H2O2分解反應(yīng)的文字表達(dá)式________

          [數(shù)據(jù)處理]

          3)乙同學(xué)進(jìn)行實驗后,獲得的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示:

          過氧化氫溶液的質(zhì)量

          過氧化氫的濃度

          MnO2的質(zhì)量

          溫度

          相同時間(10s)內(nèi)產(chǎn)生O2體積(mL

          50.0g

          1%

          0.1g

          20

          9

          50.0g

          2%

          0.1g

          20

          16

          50.0g

          4%

          0.1g

          20

          31

          ①本實驗中,測量O2體積的裝置也可以選用如圖2的哪套裝置來代替_________(填編號)。

          ②分析上表數(shù)據(jù),可以得出不同濃度的過氧化氫對過氧化氫分解速率影響的結(jié)論是:_________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源?諝庵械獨獾暮孔疃,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程。請按要求回答下列問題:

          (1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣,屬于___變化。

          (2)寫出反應(yīng)②的符號表達(dá)式:____________

          (3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是_________(填字母)。

          A.易溶于水B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

          (4)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%呢?帶著這些問題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實驗室。

          (查找資料)①堿石灰能夠吸收H2O和CO2,但是不吸收NH3。

          ②濃硫酸能夠吸收H2O和NH3,但是不吸收CO2。

          (性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置:

          ①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是____________

          ②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、B裝置,加熱,B中的現(xiàn)象是____________,B裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________。

          (含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。

          她稱量裝置D的質(zhì)量如表:

          實驗前D裝置的質(zhì)量

          149g

          實驗后D裝置的質(zhì)量

          152.4g

          ③C裝置的作用是__________。

          ④由表分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_____g。

          ⑤通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________。(寫計算過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是一種重要的資源,愛護(hù)水資源,人人有責(zé)。

          1)如圖所示,電解水的實驗中,通電一段時間后,玻璃管a中收集到的氣體是_____;發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,通過實驗可以得出水是由_____組成的。

          2)請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_____。

          3)下列做法會造成水體污染的是_____(填序號)。

          ①工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 ②隨意丟棄廢舊電池 ③提倡使用無磷洗衣粉 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

          4)下列凈化水的過程中,說法不正確的是_____(填字母)。

          A 活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)

          B 明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

          C 自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌

          D 凈水方法中,凈化程度最高的是蒸餾

          5)日常生活中,常用_____區(qū)分硬水和軟水,實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的( )

          A. 該實驗是向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

          B. a點所示溶液中,溶質(zhì)含有NaClHCl

          C. b點表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

          D. 向點c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán)色

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是電解水制氫的簡易裝置圖;卮鹣铝袉栴}:

          1)甲管生成的氣體為_____,b 端接電源_____極;

          2)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為_____

          3)水中加入少量氫氧化鈉的目的是_____;

          4)通過以上實驗得出的結(jié)論:水是由_____組成的;

          5)該實驗過程可用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為_____

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