【題目】關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是
A. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B. 催化劑只能加快反應(yīng)速率
C. 催化劑能加快反應(yīng)速率也能減慢反應(yīng)速率
D. 如果沒(méi)有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱不會(huì)分解
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】報(bào)刊雜志上經(jīng)�？且恍┥钚〕ＷR(shí)或小竅門，難免有些內(nèi)容是偽科學(xué)的，下列說(shuō)法中不是偽科學(xué)的是
A．無(wú)色、無(wú)臭、澄清透明的水一定是純凈物
B．青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康
C．使用硬水對(duì)生活和生產(chǎn)有益
D．用肥皂可鑒別出硬水和軟水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（6分）“低碳生活，綠色出行”。安徽一些城市增設(shè)公共自行車。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是 （填寫序號(hào)）。
（2）公共自行車的閘線為鋼絲，說(shuō)明金屬具有 性。
（3）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與接觸而生銹。防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是 。
（4）公共自行車有些零件選用了鋁合金材料，其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和 ，廢舊自行車回收利用的意義是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(14分)水在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有很多用途。
I、溶液是日常生活中的常見(jiàn)物質(zhì)，水是最常用的溶劑。
20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中一定為飽和溶液的是
（2）圖3中表示乙的溶解度曲線是 ；P點(diǎn)表示的含義是 。
（3）在圖4所示的實(shí)驗(yàn)中，小燒杯內(nèi)盛放的是20℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液。某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時(shí)，他應(yīng)向大燒杯的水中加入下列物質(zhì)中的 （填字母）。
A．氧化鈣 B．氯化鈉 C．氫氧化鈉 D．硝酸銨
Ⅱ、水在工業(yè)生產(chǎn)中也很重要。
以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一。電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過(guò)程如下：
[資料卡：石灰水中的溶質(zhì)是一種堿——Ca(OH)2]
（4）已知?dú)怏wA是密度最小的氣體，B是一種堿，D是一種酸。寫出金屬鋁和酸D反應(yīng)生成氣體A的化學(xué)方程式： 。
（5）B的化學(xué)式為 。
（6）工業(yè)上電解食鹽水是在立式隔膜電解槽中進(jìn)行，產(chǎn)生的Cl2和氣體A在兩處逸出并分別收集、儲(chǔ)存。
①已知20℃，S(NaCl)＝36g，則室溫下，68 kg飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量為 。
②電解一段時(shí)間，當(dāng)收集到氯氣的質(zhì)量為0.71 kg時(shí)，列式計(jì)算生成的B的質(zhì)量 。
③0.71 kg氯氣和A完全反應(yīng)生成氣體C，溶于一定量的水中形成酸D。若酸D中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%，則其中水的質(zhì)量為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用如圖微型儀器來(lái)完成制取并檢驗(yàn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)只消耗了0．55g10%的鹽酸（密度為1．1g/ml）。通過(guò)計(jì)算回答：
（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（2）如果用錐形瓶來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)約需10%的鹽酸5ml，
這是微型實(shí)驗(yàn)所用藥品量的多少倍？
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(10分)下圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來(lái)探究可燃物燃燒的條件。
（1）某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是
該反應(yīng)屬于 (填“化合”或“分解”)反應(yīng)。
（2）另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，得出了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)：
①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒
②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
③通空氣，熱水中的白磷能燃燒
④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
比較 (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；比較 (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))”的結(jié)論。
（3）甲圖與乙圖所示實(shí)驗(yàn)相比， (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
（4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”。
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
你對(duì)燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識(shí)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列氣體混合物，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸的是
A．H2、CO2 B．CO、O2 C．H2、CO D．CO、N2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，描述正確的是
A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體
B．紅磷在空氣中劇烈燃燒，生成大量白煙
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．水通電分解，生成氫氣和氧氣
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