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          【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。
          （1）從宏觀上觀察：如圖所示，b中產(chǎn)生的氣體是_________（填化學式）。
          （2）從微觀上分析：下列說法正確的是_____（填字母）。
          A．水是由氫氣和氧氣組成的
          B．水是由氫原子和氧原子構成的
          C．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的
          （3）從符號上表示：電解水的化學方程式為______________________________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 O2 C 2H2O2H2↑+O2↑
          【解析】（1）電解水時，與電源正極相連的一端產(chǎn)生的是氧氣。（2）A．水是由氫元素和氧元素組成的，錯誤；B．水分子是由氫原子和氧原子構成的，錯誤；C．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，正確。故選C。（3）電解水時生成氫氣和氧氣。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室制取某些氣體的裝置如下圖。下列說法不正確的是
          A. 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是①
          B. 制取氫氣，可選用的收集裝置是④或者⑤
          C. 用裝置③收集氧氣時，一般用燃著的木條來驗滿
          D. 使用裝置②制取二氧化碳時，為了防止漏氣，長頸漏斗下端需伸入液面以下
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀硫酸溶液恰好完全反應的微觀示意圖，由此得出的結論不正確的是( )
          A. 反應結束時溶液的pH=7
          B. 反應前后沒有發(fā)生變化的微粒是Na+和SO42-
          C. 該反應是Na+和SO42-結合生成Na2SO4
          D. 該反應的實質是H+和OH-結合生成H2O分子
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置：
          (1)寫出a中儀器名稱： _______________ 
          (2)若要收集一瓶氧氣，供“鐵在氧氣中燃燒”實驗使用，最好選擇的氣體收集裝置是F，理由是①_______，② ___________________ ．
          (3)實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優(yōu)點是______．實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 _______________ ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組同學去鹽場參觀，帶回了部分粗鹽樣品，并對其進行了如下探究：
          (1)操作③的名稱是_________________
          (2)操作④中用到玻璃棒，作用為_____________________。
          (3)實驗結束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是__________(填序號)。
          A．食鹽沒有全部溶解即過濾 B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
          C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上。
          (4)查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外，還含有少量的可溶性雜質(假定可溶性雜質只有MgCl2一種)，為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理：
          ①白色沉淀的化學式為_______。
          ②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖。t1℃時，在兩支試管中分別加入等質量的兩種物質，再分別加入等量的蒸餾水，充分振蕩后，試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃（不考慮溶劑質量變化）。由t1℃到t2℃的過程中，下列說法正確的是
          A．甲溶液中溶質的質量分數(shù)減小
          B．裝有乙物質的試管中剩余的固體增多
          C．甲、乙兩種物質的溶解度都增大
          D．兩支試管里剩余的固體質量相同
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】向10.0g某石灰石(雜質不溶于水且不參加反應)中先后滴加100.0g稀HCl和一定質量Na2CO3溶液，反應過程中加入溶液的質量與不溶固體或產(chǎn)生氣體的質量關系如右圖所示。下列說法錯誤的是
          A. 甲表示不溶固體的質量
          B. a點對應溶液中的溶質只有1種
          C. 該稀鹽酸的溶質質量分數(shù)為7.3%
          D. 檢驗b點對應溶液中的溶質，可先滴加足量的AgNO3溶液，靜置后再滴加少量Ca(NO3)2溶液
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實驗小組取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，于是小組中的幾位同學對其中的成分進行了探究。
          （提出猜想）小丹認為含有：CaO、Ca(OH)2；
          小凱認為含有：CaO、Ca(OH)2、CaCO3；
          小欣認為含有：Ca(OH)2、CaCO3。
          （設計實驗）
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結論
          步驟一
          取試樣于試管中加水振蕩
          液體渾濁，用手摸試管外壁，感覺不發(fā)熱
          ______________________
          步驟二
          向步驟一的試管中滴加無色酚酞溶液
          溶液變紅色
          ______________________
          步驟三
          _______________________
          試管內(nèi)有氣泡生成
          一定含有CaCO3
          （得出結論）通過以上探究可知_________同學的猜想正確，請寫出使CaO變質的化學方程式：______。
          （拓展）如果生石灰已全部變質為碳酸鈣，請你設計實驗加以證明(寫出必要的步驟、現(xiàn)象和結論)___。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容。
          （1）實驗課上，小張同學進行了如下實驗--用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH。
          ①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：
          操作步驟
          現(xiàn)象記錄
          反應的化學方程式
          取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸
          樣品1：無明顯現(xiàn)象
          ________________
          樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡
          ________________
          ②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的pH_____7.
          （2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如下圖所示的探究活動： 
          學科王
          步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
          步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出。
          ①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，B、C溶液分別是_______、_______。
          ②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異�，F(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質主要是_________（酚酞除外）。
          

			
          

			
          
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