【題目】如圖是實驗室常用的裝置，請回答有關問題：
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱： ．
（2）實驗室常用裝置B與C組合來制取O2 ， 發(fā)生反應的化學方程式為： ， 收集氧氣的最佳時機是 ．
（3）利用B裝置，甲同學用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取O2 ， 為了較好地控制反應速率，你認為該同學應將B中的長頸漏斗改為|（填一種儀器名稱）．
（4）已知：NH4HCO3 
NH3↑+H2O+CO2↑，乙同學想用該方法制取純凈的CO2 ， 你認為合理的裝置組合順序為（寫字母序號）．
【答案】
（1）錐形瓶
（2）2H2O2 
2H2O+O2↑；當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
（3）
分液漏斗
（4）
AFD
【解析】解：（1）錐形瓶是常用的反應容器，所以答案是：錐形瓶；（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時；所以答案是：2H2O2 2H2O+O2↑；當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時；（3）分液漏斗可以控制反應的速率，所以答案是：分液漏斗；（4）用NH4HCO3 
NH3↑+H2O+CO2↑制取純凈的CO2 ， 要用濃硫酸除去氨氣，再用向上排空氣法收集，因為二氧化碳的密度比空氣大；所以答案是：AFD；
【考點精析】掌握制取氧氣的操作步驟和注意點和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式是解答本題的根本，需要知道制取氧氣的操作步驟（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄；注意：a、配平 b、條件 c、箭號．
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小蘇打（碳酸氫鈉）在日常生活中有廣泛的用途，工業(yè)上制取小蘇打有多種方法，其中有一種是氣相固碳法，其利用的原理是：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3資料1：NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
資料2：碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度表（一個標準大氣壓下）（部分）
溫度/℃ | 0 | 15 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
碳酸氫鈉溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.45 | 16.4 |
碳酸鈉溶解度/g | 7.7 | 13.25 | 21.8 | 39.7 | 48.8 | 47.3 | 46.4 |
學校實驗小組驗證反應原理，在室溫為15℃時，同學們將10g氫氧化鈉固體完全溶解溶于80g水中（見圖1燒杯），而后勻速的通入二氧化碳氣體．同時用傳感器測定溶液的pH變化，同時用數(shù)據(jù)采集器記錄并繪制圖象如圖2所示．
（1）圖1所示實驗中，用“分液漏斗”而不用“長頸漏斗”其原因是； 
（2）通過圖象分析，小蘇打溶液是顯（填“酸性”、“中性”或“堿性”），圖象中M點處發(fā)生的主要化學反應方程式為；
（3）為了確定M處溶液的成分，同學們進行如下實驗：
實驗步驟 | 加入試劑 | 實驗現(xiàn)象 | 初步實驗結(jié)論 |
① | 加入 | 有白色沉淀 | 有物質(zhì) |
② | 滴入 |
（4）實驗過程中，同學們發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化，則此時燒杯中就可觀察到的現(xiàn)象有 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應用廣泛，以菱鎂礦（主要成分為MgCO3 ， 含少量FeCO3 ， 其他雜質(zhì)不溶，也不參加反應）為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如圖1： 
資料：①不同氫氧化物沉淀的pH范圍：
氫氧化物 | Fe（OH）3 | Mg（OH）2 |
開始沉淀的pH | 1.5 | 8.6 |
完全沉淀的pH | 3.2 | 11.1 |
②硫在常溫下是一種淡黃色固體，硫的熔點約為115.2℃，沸點約為444.7℃；
③高錳酸鉀溶液只吸收SO2 ， 不吸收CO2；
④堿溶液既吸收SO2 ， 又吸收CO2 ．
試回答下列問題：
（1）MgCO3與稀硫酸反應的化學方程式為 ．
（2）加入H2O2目的是在酸性條件下將FeSO4氧化成Fe2（SO4）3 ， 同時生成水，發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（3）加氨水調(diào)節(jié)溶液的pH約為4的目的是 ， 反應的化學方程式為 ．
（4）煅燒過程存在以下反應： 2MgSO4+C 
2MgO+2SO2↑+CO2↑
MgSO4+C MgO+SO2↑+CO↑
MgSO4+3C MgO+S↑+3CO↑
利用如圖2裝置對煅燒產(chǎn)生的氣體進行分步吸收或收集．（假設每步反應都完全進行）
①A中現(xiàn)象是：玻璃管壁出現(xiàn)色固體；
②B中盛放的溶液可以是（填字母），實驗現(xiàn)象為；
a．Ca（OH）2 溶液 b．Na2CO3 溶液 c．稀硝酸 d．KMnO4溶液
③D中收集的氣體是（填化學式）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某反應的微觀示意圖．下列關于該化學反應的說法錯誤的是（ ） 
A.反應類型為置換反應
B.反應前后原子的數(shù)目不變
C.反應前后氫元素的化合價不變
D.參加反應的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為1：1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學興趣小組做了如下實驗：將一鎂條放入CuCl2溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì)，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪． 
（1）【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的？是什么氣體呢？ 【猜想】小科：是氧氣；小麗：是氯化氫；小琪：是氨氣（NH3）；小梁：是氫氣．小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據(jù)是；
（2）【實驗探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體． 實驗一：小科用帶火星的木條檢驗該氣體，木條不復燃．說明生成的氣體不是氧氣；
實驗二：為繼續(xù)探究反應后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不是氯化氫；
實驗三：為確定氣體是否是氫氣，小梁設計了如圖的實驗裝置（每個裝置的反應均完全）．
【實驗結(jié)論】
（1 ）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是 ．
（2 ）甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的，請指出它們的區(qū)別 ．
（3 ）為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因，小梁用精密pH試紙測試實驗所用的CuCl2溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl2溶液呈酸性．查閱資料發(fā)現(xiàn)：CuCl2為強酸弱堿鹽，其水溶液酸堿性與實驗結(jié)果相符．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用如圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關問題： 
（1）寫出標有序號儀器的名稱：① ， ②；
（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的不同位置分別放入、等實驗用品可制取氧氣，寫出該反應的化學方程式；
（3）小芳用A、E組合裝置制取氧氣，她按操作規(guī)范檢查了裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)氣密性良好，但在加熱過程中E裝置內(nèi)導管口始終沒有氣泡冒出，其可能原因是；
（4）裝置B、C也是常用的氣體發(fā)生裝置．與裝置B相比，裝置C的突出優(yōu)點是；裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，它也具有裝置C的優(yōu)點，利用該裝置制取二氧化碳氣體時，軟塑料管中的液體藥品是 ， 藥品全部加入完畢后，接下來的操作是；
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體（氫氧化鈉和生石灰的混合物）共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液呈堿性．用裝置F收集氨氣，驗滿的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】眼鏡清洗液的主要成分是H2O2（雙氧水）．下列說法錯誤的是（ ）
A.雙氧水是由氫元素和氧元素組成的物質(zhì)
B.雙氧水是由氫氣和氧氣組成的
C.雙氧水分子是由氫原子和氧原子構成的
D.一個雙氧水分子是由兩個氫原子和兩個氧原子構成的
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