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        1. 化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)完成下列問(wèn)題:
          (1)下列各項(xiàng)中,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是____________(填數(shù)字序號(hào))。
          ①元素的種類 ②物質(zhì)的種類 ③原子的種類 ④分子的種類 ⑤原子的數(shù)目 ⑥分子的數(shù)目
          (2)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式:
          (3)實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
          四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按下圖實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說(shuō)法________(填“是”或“否”)正確;而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是_____________。
          (1)①③⑤
          (2)
          (3)否;產(chǎn)生的二氯化碳逸散到空氣中
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          19、化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,這是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后( 
          B
          。┎蛔儯
          A、分子數(shù)目;B、原子數(shù)目;C、物質(zhì)的種類; D、分子的種類.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)完成下列問(wèn)題:
          (1)下列各項(xiàng)中,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
           
             (填數(shù)字序號(hào)).
          ①元素的種類    ②物質(zhì)的種類    ③原子的種類     
          ④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目    ⑥分子的數(shù)目
          (2)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式:
           
          C2H4+
           
          O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
           
          CO2+
           
          H2O
          (3)實(shí)驗(yàn)室常用右圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如 下A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按右圖實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說(shuō)法
           
           (填“是”或“否”)正確;而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
           

          精英家教網(wǎng)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          12、化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,這是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后
          B
          不變.
          A、分子數(shù)目      B、原子數(shù)目     C、物質(zhì)的種類    D、原子的種類

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.下圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下:

          A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
          (1)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后天平仍平衡的是
          C
          C
          ,天平不平衡的是
          ABD
          ABD
          (填字母).
          (2)任何化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,從原子的角度看是因?yàn)榉磻?yīng)前后
          原子的種類
          原子的種類
          、
          原子的數(shù)目
          原子的數(shù)目
          原子的質(zhì)量
          原子的質(zhì)量
          不變.
          (3)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為對(duì)于有
          氣體參加或生成
          氣體參加或生成
          的反應(yīng),在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          正確的實(shí)驗(yàn)操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題.
          (1)點(diǎn)燃可燃性氣體前,一定要先
          驗(yàn)純
          驗(yàn)純

          (2)配制氯化鈉溶液時(shí),用玻璃棒攪拌,其目的是
          加速溶解
          加速溶解

          (3)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),收集到的氧氣略顯紅色,可能的錯(cuò)誤操作是
          試管口未塞入棉花團(tuán)
          試管口未塞入棉花團(tuán)

          (4)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液,用量筒量取水時(shí),視線俯視凹液面最低處,所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
          偏大
          偏大
          (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
          (5)化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)完成下列問(wèn)題:
          A、下列各項(xiàng)中,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
          ①③⑤
          ①③⑤
           (填數(shù)字序號(hào)).
          ①元素的種類  ②物質(zhì)的種類    ③原子的種類
          ④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目    ⑥分子的數(shù)目
          B、實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如 下A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按如圖實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說(shuō)法
          (填“是”或“否”)正確;而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
          因?yàn)樵摲磻?yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳擴(kuò)散到空氣中
          因?yàn)樵摲磻?yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳擴(kuò)散到空氣中

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