科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】我是小小繪畫師。（只用紅、藍兩種顏色）
（1）指針指到紅色區(qū)域的可能性大。
（2）指針指到藍色區(qū)域的可能性大。
（3）指針指到兩種顏色區(qū)域的可能性一樣大。
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】某小學五年級各班參加籃球、足球比賽的人數統(tǒng)計如下。
五（1）班：籃球14人,足球15人；五（2）班：籃球15人,足球17人;
五（3）班:：籃球11人,足球16人；五（4）班：籃球16人,足球12人。
（1）利用上面的數據完成下面的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
某小學五年級各班參加籃球、足球比賽的人數統(tǒng)計表
年 月
班級 人數/人項目 | 合計 | 五(1)班 | 五(2)班 | 五(3)班 | 五(4)班 |
總計 | |||||
籃球 | |||||
足球 |
某小學五年級各班參加籃球、足球比賽的人數統(tǒng)計圖
年 月
(2)回答下面的問題。
①（ ）班參加比賽的人數最多，（ ）班參加比賽的人數最少。
②平均每班參加籃球比賽的有多少人?
③你還能提出什么數學問題?并解答。
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】巧算異分母分數加、減法。
上課鈴響了，王老師面帶笑容走上講臺，他說：“上節(jié)課我們學習了同分母分數加、減法，這節(jié)課我們來學習異分母分數加、減法，請同學們看黑板上的這兩道題：
和
，你們會算嗎？”同學們討論了一會兒，小聰站起來說：“會算了，先通分，把它們轉化成同分母分數，再按照同分母分數的計算方法進行計算就可以了�！贝蠹荫R上動手算了起來，一會兒大家就都做完了。王老師說：“你們很聰明，但我這還有幾種方法，你們想聽聽嗎？”同學們異口同聲地說：“想！”王老師說：“那同學們坐好，我開始講了:
第一種：當相加的兩個分數的分子都是1，分母沒有公因數時，可以這樣計算，例如：
；
。
第二種：當相加的兩個分數的分子是相同的非1整數，分母沒有公因數時，可以這樣計算，例如：
，
。
第三種：在帶分數加、減法計算中，可把整數部分和分數部分拆開分別相加、減，最后再合并起來，例如：
。
第四種：如果兩個分數都可以化成有限小數，那么可以先把它們化成小數，再計算，例如： 
。同學們，你們學會了嗎？下面老師出一道題考考大家：
。”你會算嗎？
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