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          【題目】直接寫得數(shù)
           130×2= 82-16= 420-60= 70-7×9= 
           690÷3= 5400÷9= 54+27= 8+8÷2= 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】260 66 360 7 230 600 81 12
          【解析】70﹣7×9先算乘法，再算減法；
          8+8÷2先算除法，再算加法；
          其它題目根據(jù)運(yùn)算法則直接求解．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】8008＞8080 （____）
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】13比20大。 （____）
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】24時(shí)=　 　日 
          2時(shí)=　 　分 
          360秒=　 　分．
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          在橫線里填上合適的數(shù)或單位．
          6分=　 　秒 
          1450千克+550千克=　 　噸
          4千米﹣2000米=　 　米 20厘米=2　 　．
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】兩條永不相交的直線叫做平行線．　　　　　　．（判斷對(duì)錯(cuò)）
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】從圓錐的頂點(diǎn)向底面做垂直切割，所得到的截面是一個(gè)（）。
          A.長(zhǎng)方形
          B.圓
          C.三角形
          D.等腰三角形
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】估算高手
          82×59 41×78 69×38 22×39．
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圓錐的表面積就是該圓錐的側(cè)面積。
          

			
          

			
          
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