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        1. (1)寫出儀器名稱a ① b ② (2)該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式: ① .此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的 ② .收集氧氣的裝置可以用 ③ 或 ④ .(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是 .(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束.先 ① .再 ② .防止水槽中的水倒流使試管破裂.(5)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體.它的密度比空氣大.能溶于水.由此可推知:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí).裝置的組合應(yīng)選用上圖所示的(填代號(hào)) 裝置. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          (11分)研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體。

          ⑴寫出儀器名稱a             b          
          ⑵該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式:­­­­______  _  ­­­­____   _______ ,此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的________,收集氧氣的裝置可以用________或          。
          ⑶A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                                
          ⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先__________________ ,再_____  _____________,防止水槽中的水倒流使試管破裂。 
          ⑸實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水。由此可推知:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí),裝置的組合應(yīng)選用上圖所示的(填代號(hào))       裝置。

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          (11分)研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體。

           

           

          ⑴寫出儀器名稱a             b          

          ⑵該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式:­­­­______  _   ­­­­____   _______  ,此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的___ _____,收集氧氣的裝置可以用________或          。

          ⑶A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                                

          ⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先__________________ ,再_____   _____________,防止水槽中的水倒流使試管破裂。 

          ⑸實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水。由此可推知:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí),裝置的組合應(yīng)選用上圖所示的(填代號(hào))        裝置。

           

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          (11分)研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體。

          ⑴寫出儀器名稱a             b          
          ⑵該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式:­­­­______  _  ­­­­____   _______ ,此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的________,收集氧氣的裝置可以用________或          。
          ⑶A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                                
          ⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先__________________ ,再_____  _____________,防止水槽中的水倒流使試管破裂。 
          ⑸實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水。由此可推知:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí),裝置的組合應(yīng)選用上圖所示的(填代號(hào))       裝置。

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          (11分)研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體。

           

           

          ⑴寫出儀器名稱a              b          

          ⑵該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式:­­­­______   _   ­­­­____   _______  ,此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的___ _____,收集氧氣的裝置可以用________或           。

          ⑶A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                                

          ⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先__________________ ,再_____   _____________,防止水槽中的水倒流使試管破裂。 

          ⑸實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水。由此可推知:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí),裝置的組合應(yīng)選用上圖所示的(填代號(hào))        裝置。

           

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          研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體。

          (1)寫出儀器名稱a              b          

          (2)該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:­­­­______   _   ­­­­____   _______  ,此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的___ _____,收集氧氣的裝置可以用________    。

          (3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是              。

          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先___________ ,再_____   _________,防止水槽中的水倒流使試管破裂。

            (5)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供

          選用的裝置如右圖:要得到平穩(wěn)的氧

          氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      

                  (選填“甲”或“乙”);

          (6)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸

          在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水。由此可推知:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí),裝置的組合應(yīng)選用上圖所示的(填代號(hào))        裝置。

          (7)世界首個(gè)模擬火星之旅“火星—500”全封閉試驗(yàn),與2010年6月3日在俄羅斯啟動(dòng),6名來(lái)自俄羅斯、中國(guó)、法國(guó)等國(guó)的志愿者將在模擬密封艙內(nèi)生活520個(gè)日夜?吹较嚓P(guān)報(bào)告后,某化學(xué)興趣小組,開展了模擬“為志愿者在密封艙內(nèi)生活設(shè)計(jì)供氧方案”活動(dòng)。并設(shè)計(jì)了如下方案:(1)加熱高錳酸鉀;(2)電解水;(3)過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 你認(rèn)為,最適合于在模擬密封艙內(nèi)制氧氣的方案是(填序號(hào))           ;與其他方法相比;這種方法的優(yōu)點(diǎn)是                                                   

                                                                  . 

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