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          題目列表(包括答案和解析)

           

          第一次

          第二次

          第三次

          所取合金的質量/g

          10

          10

          20

          所用稀硫酸的質量/g

          60

          80

          50

          生成氫氣的質量/g

          0.2

          0.2

          0.2


           。1)計算銅鋅合金中鋅的質量分數(shù)。
           。2)從上表數(shù)據(jù)中,當所取合金與所用稀硫酸的質量比為__________時,表明合金中鋅與稀硫酸恰好完全反應。
            (3)所用合金與稀硫酸恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)。

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          (20手0?新區(qū)二模)某化學興趣小組有一次活動4內(nèi)容是:對一包干燥4紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關問題.
          教師提醒:它由Cu、Fe293、Fe(9H)3三種固體中4一種或兩種組成.
          提出猜想:紅色粉末可能4組成有:
          ①只有Cu&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;
          ②只有Fe293
          ③只有Fe(9H)3
          ④是Fe293、Fe(9H)34混合物
          ⑤是Cu、Fe2934混合物&nb6p;&nb6p;&nb6p;
          ⑥是Cu、Fe(9H)34混合物
          資料獲悉:(手)2Fe(9H)3
          &nb6p;&nb6p;△&nb6p;&nb6p;
          .
          &nb6p;
          Fe293+3H29&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;
          (2)白色無水Cu694遇水變藍
          (3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
          探究思路:利用物質4性質設計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(9H)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當4
          試劑和方法,通過實驗來探究其組成.(裝置內(nèi)空氣中4水蒸氣、C92忽略不計)
          實驗探究:
          (手)甲同學取適量紅色粉末裝入試管中,按圖手進行實驗.結果無水Cu694沒有變藍,從而排除猜想中4&nb6p;(填猜想中4序號).
          (2)在甲同學實驗結論4基礎上,乙同學另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色.乙同學認為可以排除猜想中4①和⑤,而丙同學認為只能排除猜想①,你認為&nb6p;4觀點正確(填“乙”或“丙”).
          (3)丁同學為進一步確定紅色粉末4組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按圖2在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入C9氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通C9氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質4總質量,其數(shù)據(jù)如y表:
          反應前 反應后

          玻璃管和紅色粉末4總質量為37.3g 玻璃管和固體物質4總質量為36.手g

          洗氣瓶和所盛溶液
          4總質量為手80.0g
          洗氣瓶和瓶中物質
          4總質量為手83.手g
          交流討論:
          (手)裝置A中先通C9氣體4作用是&nb6p;.
          (2)應該選擇&nb6p;組4實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末4組成.最終計算結果表明:該紅色粉末4組成是猜想中4第&nb6p;組(填序號).
          (3)寫出A裝置中發(fā)生反應4化學方程式&nb6p;;實驗中觀察到A裝置中4現(xiàn)象為&nb6p;.
          (4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B4連接處?&nb6p;(填“需要”或“不需要”),理由是&nb6p;.
          反思評價:戊同學指出:從環(huán)保角度,圖36-2裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?&nb6p;.
          拓展延伸:有同學提出丁同學上述實驗中4C9還可以用H2代替,并將圖36-2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)4干燥管,來確定該紅色粉末4組成,你認為是否可行?&nb6p;(填“可行”或“不可行”).

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          閱讀下文,完成第8、9題。
          2011年3月11日,發(fā)生在日本東北部的9.0級大地震并引發(fā)海嘯,致使老舊的福島第一核電站的一號、二號、三號、四號反應堆發(fā)生爆炸,導致放射性物質外泄進入大氣,但目前不會影響到我國。有害物質之一是碘131,它是元素碘 (碘127)的一種放射性同位素(質子數(shù)相同,中子數(shù)不同),化學性質與元素碘相同。碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的主要原料,治療用的放射性碘和穩(wěn)定性碘具有相同的理化特性,所以甲狀腺同樣對放射性碘具有選擇性地高度吸收和濃聚能力。碘131,可以富集到人類的甲狀腺中長期積累會引發(fā)甲狀腺癌變誘發(fā)腫瘤。一般通過服用碘片(碘化鉀),來競爭放射性碘的吸收,從而減緩碘131在人體內(nèi)的積累。世界衛(wèi)生組織發(fā)言人哈特爾說,“碘化鉀作為防輻射的藥物,只有在明確狀況下才能在醫(yī)生指導下服用,而濫用這種藥物將導致嚴重后果。我國衛(wèi)生部推薦的加碘食鹽每kg中碘含量僅為35mg,而在核污染事故中保護甲狀腺需要每次攝碘100mg,即一次攝入3kg這種食鹽才能達到攝入碘劑量,這遠超出了人類能承受的食鹽攝入量。因此,盲目用加碘食鹽來補碘,會造成大量攝入食鹽。這會對人體各個臟器造成嚴重的負擔,會誘發(fā)、加重心腦血管疾病以及慢性腎病,還可能引發(fā)高血壓、心臟病,并會對肝臟和腎臟帶來損傷。嚴重者可以造成脫水,甚至死亡。
          (1)下列關于碘131原子的說法中正確的是
          [     ]
          A.原子中質子數(shù)與中子數(shù)相等
          B.原子中核電荷數(shù)與核外電子數(shù)可能不等
          C.與碘127原子的質子數(shù)不相等
          D.碘131具有放射性
          (2)下圖各言語中能代表理性觀點的是
          [     ]
          A.放射性物質很快會殃及中國!
          B.食鹽要漲價,快搶購
          C.多吃加碘食鹽可防止來自日本的碘131的危害!
          D.不信謠傳,只信國家權威信息

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          現(xiàn)有一定質量的氯酸鉀和0.1g二氧化錳組成的混合物,將其加熱制取氧氣至剛好得到所需氧氣量為止,此時,剩余固體為4.04g;再給這些固體加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,又得到氧氣為0.96g.求混合物中氯酸鉀第一次分解的百分率.

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          現(xiàn)有一定質量的氯酸鉀和0.1g二氧化錳組成的混合物,將其加熱制取氧氣至剛好得到所需氧氣量為止,此時,剩余固體為4.04g;再給這些固體加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,又得到氧氣為0.96g.求混合物中氯酸鉀第一次分解的百分率.

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