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學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組對炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行研究：
（1）假設(shè)：反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
（2）設(shè)計方案：將一定量的氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量的炭粉完全反應(yīng)．測定消耗碳和氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量，參看下圖．
（3）查閱資料：氮?dú)獠荒芘c炭粉及氧化銅反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，氮?dú)饪捎脕砀艚^氧氣．
（4）收集證據(jù)，驗證假設(shè)：

操作步驟和實驗現(xiàn)象	簡    答
①取16克氧化銅和2克炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.2克的B玻璃管中．	請寫出裝置中儀器的名稱： 甲 酒精燈 酒精燈 、乙 鐵架臺 鐵架臺 丙 集氣瓶 集氣瓶 ．B玻璃管和氧化銅、炭粉的總質(zhì)量為 66.2g 66.2g ．
②儀器：打開彈簧夾，往儲氣瓶中注入水．	水應(yīng)從 d d 通入（填接口編號，見上圖），儀器的連接順序應(yīng)是： e e 接 b（或c） b（或c） ： c（或b） c（或b）      接 a a ．
③先通入一段時間純凈、干燥的氮?dú)猓?/TD>	其目的是： 排盡玻璃管內(nèi)空氣 排盡玻璃管內(nèi)空氣
④夾緊彈簧夾后，加熱氧化銅，可看到B玻璃管內(nèi)的固體逐漸由黑色變?yōu)榧t色	要驗證假設(shè)，A瓶中應(yīng)裝的液體是： 足量澄清的石灰水 足量澄清的石灰水 ，它的作用是： 檢驗生成的氣體是二氧化碳，并吸收 檢驗生成的氣體是二氧化碳，并吸收 ．
⑤實驗完畢后，冷卻到室溫，稱B玻璃管和固體總質(zhì)量為64.8克，稱A瓶連液體增重1.2克．	B玻璃管連固體減少的質(zhì)量 大于 大于 （填大于或小于或等于）A瓶連液體增加的質(zhì)量．
結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè) 不成立 不成立 ．

甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后，對測定空氣中氧氣含量的實驗非常感興趣，想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實驗．他們選取了以下幾種物質(zhì)：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識他們進(jìn)行了討論：
（1）甲同學(xué)首先認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是．
（3）丙同學(xué)在認(rèn)真思考乙同學(xué)的理由后認(rèn)為，如果要用木炭來代替紅磷而且實驗要獲得成功必須作一點小小的改進(jìn)，他預(yù)先在集氣瓶中裝了一種物質(zhì)，結(jié)果他實驗成功了，你認(rèn)為他預(yù)先在集氣瓶中裝的物質(zhì)是．
（4）對于鎂條三同學(xué)憑已有的知識無法判斷，他們于是進(jìn)行了如下的探究：
他們用如圖所示裝置和光亮鎂條進(jìn)行實驗，將鎂條點燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實驗過程中所有操作都是正確的）
（5）冷卻后水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是為了讓實驗取得成功，該同學(xué)進(jìn)行實驗時的第一步是．在進(jìn)行實驗時，為了使鎂條變得光亮他應(yīng)進(jìn)行的操作是．
（6）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓畣栴}：氮?dú)鉃槭裁礈p少呢？假設(shè)一：氮?dú)馀c瓶內(nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少．假設(shè)二：．　通過以上實驗?zāi)阏J(rèn)為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）．
（7）根據(jù)他們的討論和本探究實驗實驗，你認(rèn)為選擇測定空氣中氧氣含量實驗的藥品應(yīng)滿足的條件是、、．