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        1. (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是 .反應(yīng)的發(fā)生裝置為 .若采用C裝置收集氧氣.驗(yàn)滿的方法是 .(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為 .該制取裝置 用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.其理由是 . 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣:
          (1)化學(xué)反應(yīng)方程式為
           

          (2)若要制得8g氧氣最少需要高錳酸鉀的質(zhì)量為
           
          g.
          (3)該反應(yīng)完全反應(yīng)后混合物中氧化物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           

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          如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖,請根據(jù)下圖填空
          (1)寫出編號A和B的名稱:A
          試管
          試管
          ;B
          集氣瓶
          集氣瓶
          ;
          (2)如圖有三處錯誤分別是:
           ①
          試管口略向上傾斜
          試管口略向上傾斜

           ②
          在試管口沒塞一團(tuán)棉花
          在試管口沒塞一團(tuán)棉花
          ;
          沒用酒精燈的外焰加熱
          沒用酒精燈的外焰加熱
          ;
          (3)實(shí)驗(yàn)室可用如圖收集到較純凈的氧氣,可選用該收集裝置的原因是
          用排水法收集到的氣體比較純凈
          用排水法收集到的氣體比較純凈
          ;
          (4)寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

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          精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
          (1)圖中有一處最明顯的錯誤,請改正
           
          ;
          (2)收集氧氣除用排水法外,還可用
           
          ;
          (3)在裝入高錳酸鉀粉末之前,應(yīng)檢查裝置的氣密性,其具體操作是
           
          ,如果觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,則說明裝置不漏氣;
          (4)收集完畢后,為了防止水槽中的水被吸到熱的試管中炸裂試管,則正確操作為
           

          (5)用排水法收集氧氣時,讓瓶中留有少量的水就取出來,為了方便做(填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式)
           
          在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),其中瓶中少量水的作用是
           

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          實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣:
          (1)化學(xué)反應(yīng)方程式為________.
          (2)若要制得8g氧氣最少需要高錳酸鉀的質(zhì)量為________g.
          (3)該反應(yīng)完全反應(yīng)后混合物中氧化物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________.

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          如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖,請根據(jù)下圖填空
          (1)寫出編號A和B的名稱:A______;B______;
          (2)如圖有三處錯誤分別是:
          ①______;
          ②______;
          ③______;
          (3)實(shí)驗(yàn)室可用如圖收集到較純凈的氧氣,可選用該收集裝置的原因是______;
          (4)寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式______.

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