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根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱(chēng)是       。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是       （填裝置序號(hào)，下同），不選擇裝置E收集二氧化碳的原因是______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是    _____________________   ，

     所選用的收集裝置是E或       。主要的實(shí)驗(yàn)步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定

試管  ③檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導(dǎo)管從水

槽中取出。正確的操作順序是   _____________    （用序號(hào)表示）。

（1）酒精燈（2）B 二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)（只答一點(diǎn)給分）

32．（5分）32．（5分）某化學(xué)小組測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）根據(jù)右圖回答問(wèn)題。

①紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________。

②若將紅磷改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開(kāi)止水夾，燒杯

中的水不倒吸入集氣瓶的原因是______________________________

_______________________________________________。

（2）用四硫化鈉(Na₂S₄)固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

反應(yīng)原理為:2Na₂S₄+O₂+2H₂O     8S↓+4NaOH（氫氧化鈉）。

小資料：四硫化鈉(Na₂S₄)與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水

的氫氧化鈉。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h₁(如圖1所示)。

          圖1           圖2

②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到__________，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h₂。理論上h₂∶h₁=      。

③按照①和②再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次。3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。

根據(jù)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為      %(結(jié)果精確到 0.1%)。

（1）①4P + 5O ₂ 2P₂O₅  

②因?yàn)槟咎咳紵�生成二氧化碳�(xì)怏w，集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積不變,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)沒(méi)有明顯變

  化，所以，當(dāng)打開(kāi)止水夾時(shí)水不會(huì)吸入到集氣瓶中。

（2）②試管內(nèi)液面上升至液面高度不再改變    79∶100(或4∶5)  ③ 20.7

33．(8分)某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知：很多因素都能影響過(guò)氧化氫分解速度。于是，

同學(xué)們探究影響過(guò)氧化氫分解速度的某種因素。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

【實(shí)驗(yàn)分析】

（1）過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________________。

（2）表格中的“測(cè)量數(shù)據(jù)”的指的是：相同時(shí)間內(nèi)_________________________________。

（3）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O₂體積的裝置是________（填編號(hào)）。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

在相同條件下______________________________________________。

【交流評(píng)價(jià)】

（1）甲同學(xué)提出在上述實(shí)驗(yàn)中測(cè)量______________同樣能得出相同的結(jié)論。

（2）乙同學(xué)提出用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較_____________

     ___________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

【實(shí)驗(yàn)反思】

除了上述因素會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度外， ___________（寫(xiě)

一種）也會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度，你的實(shí)驗(yàn)方案是______________________________________________________________________。

結(jié)合下列圖示裝置，回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：a             ；b              。

（2）實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來(lái)進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，發(fā)生裝置可選用

      (填標(biāo)號(hào))；加入藥品前，應(yīng)首先____________________________；實(shí)驗(yàn)時(shí)如果手不慎接觸到高錳酸鉀藥品，接觸到的皮膚會(huì)留下              痕跡；如果在裝配時(shí)試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                             （請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)）。用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿(mǎn)？                                 。

（3）如果用H₂O₂分解來(lái)制取氧氣，制氣裝置選用的儀器                 （填序號(hào)）；其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：                     ；該裝置中所加固體試劑的名稱(chēng)　　　　　　　　　，該固體在該反應(yīng)中起              作用。

（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是雙氧水分解產(chǎn)物            污染，而高錳酸鉀分解產(chǎn)物        污染。

(5) 按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你觀察到的現(xiàn)象有                     （只答一條），其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：                                     。

（6）化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來(lái)了洗臉盆并盛了半盆自來(lái)水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿(mǎn)水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買(mǎi)來(lái)了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。問(wèn)：

①還需借用的儀器有導(dǎo)管、橡皮塞、大試管、            、             。

②檢驗(yàn)收集的氣體是O₂的方法是__________________________________。

按下圖所示裝置回答下列問(wèn)題。

（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)

①________； ②________； ③________； ④________

（2）實(shí)驗(yàn)室用圖A裝置制取氧氣：

①圖A中試管口要塞一團(tuán)棉花，這樣操作的目的是__________________________________。

②寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式___________________________________________。

③寫(xiě)出圖A裝置氣密性的檢驗(yàn)方法：__________________________________________________
_____________________________________________________________________________________。

④用排水法集氣，開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是                             ，說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)的現(xiàn)象是____________________________________________________________________。

⑤某同學(xué)在完成了加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行了儀器的整理，他發(fā)現(xiàn)自己所用的試管破裂了，造成破裂的原因可能是                                 

 A．沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱        B．加熱時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾

C．加熱時(shí)試管與燈芯接觸      D．排水法收集氧氣后，先停止加熱，再將導(dǎo)管從水中取出

（3）實(shí)驗(yàn)室用圖B裝置制取氧氣：

①圖B裝置中，儀器④的主要作用是_____________________________________________________。

②檢驗(yàn)圖B集氣瓶中氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是____________________________________________。

③某同學(xué)觀察到圖B裝置中錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其可能原因是                                       。