通過(guò)新課的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水B．分離空氣C．加熱高錳酸鉀　　D．分解過(guò)氧化氫E．______．
（1）相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法（請(qǐng)將該反應(yīng)的文字表達(dá)式填在橫線上）；
（2）若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)�、賍_____②______．
下面是該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，其原因可能是（每一個(gè)填寫(xiě)一項(xiàng)可能）：
用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，水槽中的水變成紅色：______；
加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：______；
給高錳酸鉀加熱時(shí)燈芯跟試管底部接觸：______；
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí)，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出：______．
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如右圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是______，氣體應(yīng)從______（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

通過(guò)新課的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：

A．電解水　 　 　 　 B．分離空氣

C．加熱高錳酸鉀 　 　 D．分解過(guò)氧化氫

E．　　　　　　　　　　　　 　　　　 。

（1）相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法（請(qǐng)將該反應(yīng)的文字表達(dá)式填在橫線上）；

（2）若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) ①　　　 ②　 　　。

下面是該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題,其原因可能是（每一個(gè)填寫(xiě)一項(xiàng)可能）：
用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，水槽中的水變成紅色：________________________________；

加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：________________________________________；

給高錳酸鉀加熱時(shí)燈芯跟試管底部接觸：____________________________________；

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí)，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出：________　　　 ___________。

（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如右圖：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　 　　 (選填“甲”或“乙”)；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是 　　 ，氣體應(yīng)從 　　　　(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

通過(guò)新課的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：