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小明通過查閱有關資料得知，增大蔬菜大棚里空氣中的CO₂濃度，可以有效地提高蔬菜的產量。他計劃用稀鹽酸和石灰石（主要成分是CaCO₃，雜質不參與反應）反應，向自家的蔬菜大棚補充CO₂。經測算，小明準備向大棚中輸入88gCO₂至少需要10%的稀鹽酸多少克？

小明通過氧氣性質的學習，產生了探究物質性質的興趣，于是查閱資料，了解了有關二氧化碳的知識，請閱讀以下材料，和小明一起探究：
空氣中含有約0.03%二氧化碳，但由于人類活動（如化石燃料燃燒）影響，大氣中的二氧化碳含量日益增高，導致溫室效應．
目前全球都在提倡“低碳減排”以減少二氧化碳的排放量．但我們應該用辯證的眼光看待二氧化碳．
它是綠色植物光合作用不可缺少的原料，在農業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳；固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量熱，因而用作制冷劑，用飛機在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨；二氧化碳可用于生產碳酸飲料、啤酒、汽水等；二氧化碳還可以用來滅火，它不能燃燒也不支持燃燒，又可以覆蓋在可燃物的表面，阻礙可燃物與氧氣的接觸，從而達到滅火的目的；但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳；
實驗室中常用鹽酸溶液跟大理石反應制取二氧化碳．
（1）物質的性質決定物質的用途，本文中介紹了一些二氧化碳的應用知識，請寫出相應的二氧化碳的性質

二氧化碳的性質	二氧化碳的用途
干冰升華時可吸收大量熱 干冰升華時可吸收大量熱	“干冰”人工降雨
二氧化碳與水反應生成碳酸 二氧化碳與水反應生成碳酸	二氧化碳用于制作碳酸飲料
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的密度大 二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的密度大	二氧化碳用于滅火

（2）文中提到“二氧化碳可以用來滅火，但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳”，也就是說活潑金屬著火（填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火，請寫出這個反應的化學表達式．
（3）實驗室制取二氧化碳可以采用法來收集，檢驗方法是．
（4）隨著獲得的知識越來越豐富，我們要學會用辯證的眼光看世界，例如氧氣的化學性質比較活潑，在生產和生活中有著廣泛的應用，但也正是由于氧氣化學性質較活潑，在某種情況下，需要物質與氧氣隔絕．請各舉一例．有利的一面有，需要與氧氣隔絕的情況是．（各填一點即可）