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某化學課外小組活動成員小強、小明和小華三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產(chǎn)生的氣體分進行研究，并回答有關問題：

(1)猜想：小強認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳．

(2)設計實驗：根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了實驗，實驗裝置如圖所示(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)．

(3)現(xiàn)象與結(jié)論：如果小強猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是___________；如果小明猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是___________________；

(4)此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是_______________；

(5)根據(jù)上述實驗及木炭與CuO、的反應，請你歸納出單質(zhì)炭的一項重要用途是________________．

某化學課外小組活動成員小強、小明和小華三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產(chǎn)生的氣體分進行研究，并回答有關問題：

(1)猜想：小強認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳．

(2)設計實驗：根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了實驗，實驗裝置如圖所示(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)．

(3)現(xiàn)象與結(jié)論：如果小強猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是___________；如果小明猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是___________________；

(4)此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是_______________；

(5)根據(jù)上述實驗及木炭與CuO、的反應，請你歸納出單質(zhì)炭的一項重要用途是________________．

小強、小明和小梅三同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題。

A       B     C

(1)猜想：小強認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。小明認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。小梅認為：反應產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)設計實驗：根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了實驗，實驗裝置如右圖(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)。

(3)現(xiàn)象與結(jié)論：如果小強猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是___________________；

如果小明猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是____________________________。

如果小梅猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是____________________________。

(4)此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是___________________。

(5)根據(jù)上述實驗及學習的木炭與CuO、的反應，請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是_________________________________________________________________。