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        1. 某化學(xué)課外小組活動(dòng)成員小強(qiáng)、小明和小華三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問(wèn)題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)生的氣體分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.

          小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.

          小華認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.

          (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)

          (3)現(xiàn)象與結(jié)論:如果小強(qiáng)猜想正確,裝置BC中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________;如果小明猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________

          (4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是_______________;

          (5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及木炭與CuO、的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)炭的一項(xiàng)重要用途是________________

          答案:略
          解析:

          (1)、(2)

          (3)澄清的石灰水變渾濁、雞血顏色不變 澄清的石灰水無(wú)明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化了

          (4)裝置C的出氣口接一尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈(或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣)

          (5)冶煉金屬

          分析實(shí)驗(yàn)裝置中的B、C部分的作用:B瓶中的澄清的石灰水是為驗(yàn)證生成的氣體中含有二氧化碳并把它吸收掉;C試管中新鮮雞血是為了檢驗(yàn)生成的氣體中是否含有一氧化碳.因?yàn)橐谎趸寄芘c血液中的血紅蛋白結(jié)合使血液顏色改變.如果小強(qiáng)的猜想正確生成物全部為二氧化碳,則澄清的石灰水變渾濁,新鮮雞血不變色;如果小明的猜想正確生成物全部為一氧化碳,則澄清的石灰水無(wú)明顯變化,雞血的顏色改變.由于實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的CO與新鮮雞血不能完全反應(yīng),CO逸出后直接排放到空氣中容易造成污染,因此要有尾氣處理裝置.

          由于反應(yīng)中,碳奪得了含氧化合物中的氧起到了還原劑的作用,所以推測(cè)其用途,可能為冶金工業(yè)的還原劑.


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)環(huán)境保護(hù)是一個(gè)全球性的話題,作為對(duì)世界影響力最大的體育盛會(huì)--奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),長(zhǎng)期以來(lái),在環(huán)保方面給世人留下的似乎是麻煩.2008年奧運(yùn),我國(guó)承諾“綠色奧運(yùn)”.本次奧運(yùn)會(huì)環(huán)保標(biāo)志由人與綠樹(shù)為主要形態(tài).綠色的線條形如舞動(dòng)的彩帶,環(huán)繞交錯(cuò),一筆描出,仿佛茂密的樹(shù)冠,又似盛開(kāi)的花朵,充滿無(wú)限生機(jī)和希望,充分體現(xiàn)了自然環(huán)保的可持續(xù)性發(fā)展.樹(shù)冠與人組成參天大樹(shù),代表著人與自然的和諧統(tǒng)一.
          我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中接觸了許多與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的知識(shí).
          (一)空氣污染與保護(hù)
          (Ⅰ)二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體,我國(guó)二氧化碳的排放量位居世界第二.為減少空氣中二氧化碳這種溫室氣體,我們可以采取的措施有(只填2種):
           
          ,
           

          (Ⅱ)為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì),有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面,另外把二氧化碳?jí)喝牒5姿牡哪茉纯赡軙?huì)再增加二氧化碳的排放.
          (1)實(shí)現(xiàn)二氧化碳液化,壓縮過(guò)程將會(huì)
           
          能量(填“釋放”或“消耗”);
          (2)二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為:
           
          ;
          (3)二氧化碳在深海中的溶解度
           
          (填“大于”、“小于”或“等于”)在通常狀況下的水中的溶解度,原因是
           

          (二)水污染與保護(hù)
          近幾年我國(guó)不少水域多次發(fā)生“赤潮”、“水華”現(xiàn)象,這是水中的藻類(lèi)生長(zhǎng)繁殖過(guò)快導(dǎo)致的水質(zhì)惡化現(xiàn)象.
          (Ⅰ)河水的微生物使有機(jī)物(假設(shè)以C6H10O5表示)轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水的過(guò)程所需氧氣的量叫生化需氧量(簡(jiǎn)稱BOD),BOD是衡量水體質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo).寫(xiě)出C6H10O5和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
           

          (Ⅱ)某化學(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中,對(duì)某工廠排放出的無(wú)色廢水進(jìn)行了多次檢測(cè),其中三次檢測(cè)結(jié)果如下表所示,請(qǐng)回答:
          檢測(cè)次數(shù) 廢液中檢測(cè)出的物質(zhì)
          第一次 KNO3、Ba(NO32、Cu(NO32、HNO3
          第二次 KNO3、Ba(NO32、Mg(NO32、HNO3
          第三次 KNO3、Ba(NO32、AgNO3、HNO3
          (1)通過(guò)觀察,三次檢測(cè)結(jié)果中第
           
          次檢測(cè)結(jié)果不正確.
          (2)在檢測(cè)時(shí),為了確定該工廠排放的廢液中到底是否含有Mg2+、Ag+,該興趣小組的同學(xué)作了進(jìn)一步檢驗(yàn):取樣,向其中加入
           
          溶液,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中沒(méi)有Ag+,第三次檢測(cè)結(jié)果是不正確的.
          (3)加入適量的KOH,可以將廢液中的Mg(NO32、HNO3除去,再加入適量的草木灰提取物(主要成分為碳酸鉀,其余成分不參與反應(yīng)),可以將廢液中的Ba(NO32除去,并得到一種復(fù)合肥料,該復(fù)合肥料為
           

          (4)為了防止廢液中的鋇離子污染環(huán)境,該興趣小組提出了用草木灰提取物處理廢水后再排放的建議.他們通過(guò)測(cè)定得知,該工廠排放出來(lái)的廢水中Ba(NO32的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.61%,已知該廠每天排放的廢水為100噸,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定每天需要多少噸K2CO3含量為30%的草木灰提取物,才能將廢水中的鋇離子除去?

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


          【1】實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體.二氧化硫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸(H2SO3).
          (1)試寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式:(與碳酸鈣與鹽酸的化學(xué)反應(yīng)相似)
          Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+SO2
          Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+SO2

          (2)制取二氧化硫時(shí),應(yīng)選用下圖所示的
          B
          B
          裝置(填代號(hào),下同);收集二氧化硫氣體時(shí),應(yīng)選用如圖所示
          D
          D
          的裝置.
          (3)二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng),生成黃色固體硫(單質(zhì))和水.試寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2H2S+SO2═3S↓+2H2O
          2H2S+SO2═3S↓+2H2O

          【2】某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求作答:
          (1)小林同學(xué)用上述裝置來(lái)制取氧氣,若選擇A為發(fā)生裝置,則制取氧氣的化學(xué)方程式為:
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          ;若選擇B為發(fā)生裝置,則制取氧氣的化學(xué)方程式為:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (2)小松同學(xué)使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,現(xiàn)有①Na2CO3固體;②塊狀大理石;③稀HCl;④稀H2SO4四種試劑,應(yīng)選用的試劑是
          ②③
          ②③
          (填序號(hào));反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀察到的現(xiàn)象是
          稀鹽酸上升到長(zhǎng)頸漏斗中,反應(yīng)停止
          稀鹽酸上升到長(zhǎng)頸漏斗中,反應(yīng)停止

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2007?天河區(qū)二模)某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用課堂所學(xué)化學(xué)知識(shí),欲用一定量的石灰石、水、純堿為原料制取燒堿,主要步驟如下圖所示:

          (1)寫(xiě)出的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類(lèi)型:
          步驟①
          CaCO3
           高溫 
          .
           
          CaO+CO2
          CaCO3
           高溫 
          .
           
          CaO+CO2
          ,屬于
          分解
          分解
          反應(yīng).步驟③
          Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
          Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
          ,屬于
          復(fù)分解
          復(fù)分解
          反應(yīng).
          (2)步驟④的操作是
          過(guò)濾
          過(guò)濾
          ,步驟⑤采用的結(jié)晶方法是
          蒸發(fā)
          蒸發(fā)

          (3)步驟①中碳酸鈣煅燒一段時(shí)間后,同學(xué)們想證明得到的白色固體是否全部轉(zhuǎn)變成了生石灰?甲、乙兩位同學(xué)分別提出了驗(yàn)證方案:
          實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
          取樣于試管中,滴加少量稀鹽酸 看有沒(méi)有無(wú)色氣泡產(chǎn)生 若有氣泡,證明尚有碳酸鈣未分解完,反之則無(wú)
          取樣于試管中,加入適量水,振蕩 看有沒(méi)有白色固體不溶解 若有白色固體不溶解,證明尚有碳酸鈣未分解完,反之則無(wú)
          你認(rèn)為
          (填“甲”或“乙”)的方案更合理,另一方案不和合理的原因是:
          因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶,也會(huì)有較多固體不溶,無(wú)法判別結(jié)論
          因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶,也會(huì)有較多固體不溶,無(wú)法判別結(jié)論

          (4)若使用藥品均無(wú)雜質(zhì),且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)損耗,若想制取100g燒堿,至少需要純堿
          132.5
          132.5
          g.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          為把2008年奧運(yùn)會(huì)辦成“綠色奧運(yùn)”,某化學(xué)課外活動(dòng)小組對(duì)環(huán)境保護(hù)提出以下措施,其中不正確的是(  )

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求回答:
          (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)
           ②
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗

          (2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
          A
          A
          D
          D
          (填字母)
          進(jìn)行組裝.該反應(yīng)的化學(xué)方程為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          .當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先后
          先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
          先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈

          (3)雙氧水(H2O2)是一種無(wú)色液體,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用它來(lái)制取氧氣,用此方法制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
          B
          B
          ;收集裝置是
          C或D
          C或D
          .該化學(xué)反應(yīng)方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (4)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇
          B
          B
          C
          C
          (填字母)進(jìn)行組裝;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

          (5)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:

          ①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
          b
          b
          口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào)).
          ②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用
          F
          F
          裝置.
          ③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用
          G
          G
          裝置.

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