實驗室常用如圖所示裝置制取和收集氣體，也可用于探究物質的組成和性質．
Ⅰ：小明同學在實驗室用A和C組合裝置制取氧氣．
（1）寫出標號的儀器名稱：
a______；b______．
（2）A中發(fā)生反應的化學方程式為______．
（3）當b中水排完后，小明在水面下用玻璃片蓋住瓶口，將b______（填“正”或“倒”）放在實驗桌上．
Ⅱ：小云同學看到家住農村的外婆整理廚房時不小心將一瓶醋（具有鹽酸相似的化學性質）打翻，醋灑在火爐旁剛燃燒玉米桿的草木灰上，產生氣泡．于是她與學習小組的同學，對草木灰的成分進行了探究．
提出問題：形成氣泡的氣體是什么？草木灰的主要成分是什么？
猜想：小云同學猜想是CO₂；你猜想的一種氣體物質是______．
實驗：為了驗證猜想是否合理，小云同學分別取少量草木灰和醋，經老師同意后進入實驗室進行制取氣體并驗證氣體的實驗．
（4）小云同學選用的氣體發(fā)生裝置是______（填“A”或“B”）；驗證氣體需要用到的化學藥品名稱是______．
結論：實驗證明小云同學猜想正確，則草木灰中一定含有______（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
反思與交流：進一步實驗探究，測得草木灰中含有鉀元素．
（5）小明同學由此設計了與小云同學不同反應原理的實驗方案，探究草木灰的主要成分．你認為小明實驗方案依據的反應原理是______（用化學方程式表示）；實驗時可觀察到的現象是______．