Question

實驗室常用如圖所示裝置制取和收集氣體，也可用于探究物質(zhì)的組成和性質(zhì)．
Ⅰ：小明同學(xué)在實驗室用A和C組合裝置制取氧氣．
（1）寫出標號的儀器名稱：
a    ；b    ．
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ．
（3）當b中水排完后，小明在水面下用玻璃片蓋住瓶口，將b    （填“正”或“倒”）放在實驗桌上．
Ⅱ：小云同學(xué)看到家住農(nóng)村的外婆整理廚房時不小心將一瓶醋（具有鹽酸相似的化學(xué)性質(zhì)）打翻，醋灑在火爐旁剛?cè)紵�玉米桿的草木灰上，產(chǎn)生氣泡．于是她與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對草木灰的成分進行了探究．
提出問題：形成氣泡的氣體是什么？草木灰的主要成分是什么？
猜想：小云同學(xué)猜想是CO₂；你猜想的一種氣體物質(zhì)是    ．
實驗：為了驗證猜想是否合理，小云同學(xué)分別取少量草木灰和醋，經(jīng)老師同意后進入實驗室進行制取氣體并驗證氣體的實驗．
（4）小云同學(xué)選用的氣體發(fā)生裝置是    （填“A”或“B”）；驗證氣體需要用到的化學(xué)藥品名稱是    ．
結(jié)論：實驗證明小云同學(xué)猜想正確，則草木灰中一定含有    （選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
反思與交流：進一步實驗探究，測得草木灰中含有鉀元素．
（5）小明同學(xué)由此設(shè)計了與小云同學(xué)不同反應(yīng)原理的實驗方案，探究草木灰的主要成分．你認為小明實驗方案依據(jù)的反應(yīng)原理是    （用化學(xué)方程式表示）；實驗時可觀察到的現(xiàn)象是    ．

Answer 1

【答案】分析：（1）熟練掌握常見的儀器名稱和作用；
（2）A適合固體加熱制取氧氣，可以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或加熱高錳酸鉀的方法；
（3）用排水法收集完氣體后要在水面下用玻璃片蓋好，防止氣體溢出，根據(jù)氣體的密度選擇放置的方法；根據(jù)元素守恒進行猜想；
（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇固液常溫型的發(fā)生裝置；檢驗二氧化碳用澄清的石灰水；碳酸鹽和酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳；
（5）碳酸鹽能與鈣離子結(jié)合產(chǎn)生碳酸鈣沉淀．
解答：解：（1）A是試管，B是集氣瓶；
（2）A可以是加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KClO₃  2KCl+3O₂↑；
（3）為防止氣體的溢出，應(yīng)該在水面下用玻璃片蓋住瓶口，因為氧氣的密度比空氣大，所以正放在桌面上；根據(jù)元素守恒，反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，反應(yīng)物中有碳元素、氫元素、氧元素，因此可以猜測的氣體是：CO或H₂O蒸氣等；
（4）草木灰和醋反應(yīng)屬于固液常溫型，故選擇的發(fā)生裝置是：B；具有二氧化碳用澄清的石灰水，可以觀察到澄清的石灰水變渾濁；根據(jù)碳酸鹽可以和酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，故草木灰中一定含有碳酸根離子，屬于碳酸鹽；
（5）碳酸鉀還能與氯化鈣等產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)的方程式為：K₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2KCl；反應(yīng)的現(xiàn)象是：產(chǎn)生白色沉淀．
故答案為：（1）試管   集氣瓶   （2）2KClO₃  2KCl+3O₂↑
（3）在水面下用玻璃片蓋住瓶口，把b正放在桌子上
【猜想】CO或H₂O蒸氣等
（4）B  澄清石灰水
【結(jié)論】碳酸鹽
【拓展與延伸】（5）K₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2KCl    產(chǎn)生白色沉淀
點評：本題考查了氣體的制取和碳酸鹽的檢驗，有一定的難度，需要學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的情況下要學(xué)會理解和靈活運用．