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下圖表示人體內(nèi)某些分泌細(xì)胞及對(duì)應(yīng)激素之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，則圖中a細(xì)胞為        ，B激素為       ，①處的作用為       （用“＋”和“－”表示）。這種激素分泌的調(diào)節(jié)方式叫         。

（2）甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，某同學(xué)由“高溫能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”。該同學(xué)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫助完成下列問題：

實(shí)驗(yàn)材料和用具：正常的實(shí)驗(yàn)小白鼠2組、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等。

實(shí)驗(yàn)步驟： ①將正常的小白鼠等分成A、B兩組，觀察并記錄其生理狀況。

②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除，小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象。

③_________________________________________________________。

④_________________________________________________________。

一段時(shí)間后，觀察并記錄其生理狀況。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和結(jié)論：

①如果B組小白鼠的生理狀況和A組一樣，說明高溫不影響甲狀腺激素的活性；

②如果B組小白鼠精神萎靡、食欲不振，說明高溫能降低甲狀腺激素的活性；

③如果B組小白鼠的興奮性比A組高，說明高溫能提高甲狀腺激素的活性。

（共14分）下圖表示人體內(nèi)某些分泌細(xì)胞及對(duì)應(yīng)激素之間的關(guān)系。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，則圖中a細(xì)胞為＿＿＿＿＿＿＿＿，B激素為＿＿＿＿＿＿＿＿。①處的作用為＿＿＿＿（用“＋”和“－”表示），這種激素分泌的調(diào)節(jié)方式叫＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，某同學(xué)由“高溫能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”。該同學(xué)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫助完成下列問題：

實(shí)驗(yàn)材料和用具：正常的實(shí)驗(yàn)小白鼠2組、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將正常的小白鼠等分成A、B兩組，觀察并記錄其生理狀況。

②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除，小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象。

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑤一段時(shí)間后，觀察并記錄其生理狀況。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和結(jié)論：

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（共14分）下圖表示人體內(nèi)某些分泌細(xì)胞及對(duì)應(yīng)激素之間的關(guān)系。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，則圖中a細(xì)胞為        ，B激素為       。①處的作用為       （用“＋”和“－”表示），這種激素分泌的調(diào)節(jié)方式叫         。

（2）甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，某同學(xué)由“高溫能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”。該同學(xué)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫助完成下列問題：

實(shí)驗(yàn)材料和用具：

正常的實(shí)驗(yàn)小白鼠2組、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將正常的小白鼠等分成A、B兩組，觀察并記錄其生理狀況。

②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除，小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象。

③_________________________________________________________。

④_________________________________________________________。

一段時(shí)間后，觀察并記錄其生理狀況。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和結(jié)論：

①_______________________________________________________；

②_______________________________________________________；

③_______________________________________________________。

（共14分）下圖表示人體內(nèi)某些分泌細(xì)胞及對(duì)應(yīng)激素之間的關(guān)系。
請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，則圖中a細(xì)胞為       ，B激素為      。①處的作用為      （用“＋”和“－”表示），這種激素分泌的調(diào)節(jié)方式叫        。
（2）甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，某同學(xué)由“高溫能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”。該同學(xué)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫助完成下列問題：
實(shí)驗(yàn)材料和用具：
正常的實(shí)驗(yàn)小白鼠2組、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將正常的小白鼠等分成A、B兩組，觀察并記錄其生理狀況。
②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除，小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象。
③_________________________________________________________。
④_________________________________________________________。
一段時(shí)間后，觀察并記錄其生理狀況。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和結(jié)論：
①_______________________________________________________；
②_______________________________________________________；
③_______________________________________________________。