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				丙:第①.②兩組頻率之和為0．12.且第②組與第⑥組頻數(shù)都是12,			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          （2013•大豐市二模）某校九年級(jí)學(xué)生共300人，為了解這個(gè)年級(jí)學(xué)生的體能，從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行1分鐘的跳繩測試，并指定甲、乙、丙、丁四名同學(xué)對(duì)這次測試結(jié)果的數(shù)據(jù)作出整理，下面是這四名同學(xué)提供的部分信息：
          甲：將全體測試數(shù)據(jù)分成6組繪成直方圖（如圖）；
          乙：跳繩次數(shù)不少于105次的同學(xué)占96%；
          丙：第①、②兩組頻率之和為0.12，且第②組與第⑥組頻數(shù)都是4；
          �。旱冖劢M的頻數(shù)比第④組的頻數(shù)多2，且第③、④組的頻數(shù)之和是第⑤組頻數(shù)的4倍．
          根據(jù)這四名同學(xué)提供的材料，請(qǐng)解答如下問題：
          （1）這次跳繩測試共抽取多少名學(xué)生？第①、③組各有多少人？
          （2）如果跳繩次數(shù)不少于135次為優(yōu)秀，根據(jù)這次抽查的結(jié)果，估計(jì)全年級(jí)達(dá)到跳繩優(yōu)秀的人數(shù)為多少？
          （3）若分別以100、110、120、130、140、150作為第①、②、③、④、⑤、⑥組跳繩次數(shù)的代表，估計(jì)這批學(xué)生1分鐘跳繩次數(shù)的平均值是多少？
          

			
          
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          某校九年級(jí)學(xué)生共900人，為了解這個(gè)年級(jí)學(xué)生的體能，從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行1min的跳繩精英家教網(wǎng)測試，并指定甲、乙、丙、丁四名同學(xué)對(duì)這次測試結(jié)果的數(shù)據(jù)作出整理，下圖是這四名同學(xué)提供的部分信息：
          甲：將全體測試數(shù)據(jù)分成6組繪成直方圖（如圖）；
          乙：跳繩次數(shù)不少于105次的同學(xué)占96%；
          丙：第①、②兩組頻率之和為0.12，且第②組與第⑥組頻數(shù)都是12；
          丁：第②、③、④組的頻數(shù)之比為4：17：15．
          根據(jù)這四名同學(xué)提供的材料，請(qǐng)解答如下問題：
          （1）這次跳繩測試共抽取多少名學(xué)生？各組有多少人？
          （2）如果跳繩次數(shù)不少于135次為優(yōu)秀，根據(jù)這次抽查的結(jié)果，估計(jì)全年級(jí)達(dá)到跳繩優(yōu)秀的人數(shù)為多少？
          （3）以每組的組中值（每組的中點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)）作為這組跳繩次數(shù)的代表，估計(jì)這批學(xué)生1min跳繩次數(shù)的平均值．
          

			
          
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          （2012•上城區(qū)二模）某校九年級(jí)學(xué)生共600人，為了解這個(gè)年級(jí)學(xué)生的體能，從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行1分鐘的跳繩測試，并指定甲，乙，丙，丁四名同學(xué)對(duì)這次測試結(jié)果的數(shù)據(jù)作出整理，下圖是這四名同學(xué)提供的部分信息：
          甲：將全體測試數(shù)據(jù)分成6組繪成直方圖（如圖）．
          乙：跳繩次數(shù)不少于105次的同學(xué)占96%．
          丙：第①，②兩組頻率之和為0.12，且第②組與第⑥組頻數(shù)都是8．
          �。旱冖冢�，④組的頻數(shù)之比為4：17：15．
          根據(jù)這四名同學(xué)提供的材料，請(qǐng)解答如下問題：
          （1）這次跳繩測試共抽取多少名學(xué)生？
          （2）如果跳繩次數(shù)不少于135次為優(yōu)秀，根據(jù)這次抽查的結(jié)果，估計(jì)全年級(jí)達(dá)到跳繩優(yōu)秀的人數(shù)為多少？
          

			
          
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          某校九年級(jí)學(xué)生共600人，為了解這個(gè)年級(jí)學(xué)生的體能，從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行1分鐘的跳繩測試，并指定甲，乙，丙，丁四名同學(xué)對(duì)這次測試結(jié)果的數(shù)據(jù)作出整理，下圖是這四名同學(xué)提供的部分信息：

          甲：將全體測試數(shù)據(jù)分成6組繪成直方圖（如圖）.
          乙：跳繩次數(shù)不少于105次的同學(xué)占96％.
          丙：第①，②兩組頻率之和為0.12，且第②組與第⑥組頻數(shù)都是12.
          �。旱冖冢�，④組的頻數(shù)之比為4:17:15．
          根據(jù)這四名同學(xué)提供的材料，請(qǐng)解答如下問題：
          （1）這次跳繩測試共抽取多少名學(xué)生？
          （2）如果跳繩次數(shù)不少于135次為優(yōu)秀，根據(jù)這次抽查的結(jié)果，估計(jì)全年級(jí)達(dá)到跳繩優(yōu)秀的人數(shù)為多少？
          

			
          
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          某校九年級(jí)學(xué)生共600人，為了解這個(gè)年級(jí)學(xué)生的體能，從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行1分鐘的跳繩測試，并指定甲，乙，丙，丁四名同學(xué)對(duì)這次測試結(jié)果的數(shù)據(jù)作出整理，下圖是這四名同學(xué)提供的部分信息：
          


          


          甲：將全體測試數(shù)據(jù)分成6組繪成直方圖（如圖）.
          


          乙：跳繩次數(shù)不少于105次的同學(xué)占96％.
          


          丙：第①，②兩組頻率之和為0.12，且第②組與第⑥組頻數(shù)都是12.
          


          �。旱冖冢�，④組的頻數(shù)之比為4:17:15．
          


          根據(jù)這四名同學(xué)提供的材料，請(qǐng)解答如下問題：
          


          （1）這次跳繩測試共抽取多少名學(xué)生？
          


          （2）如果跳繩次數(shù)不少于135次為優(yōu)秀，根據(jù)這次抽查的結(jié)果，估計(jì)全年級(jí)達(dá)到跳繩優(yōu)秀的人數(shù)為多少？
          


           
          

			
          
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