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        1. (3)量出測傾器的高度米. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          九年級三班小亮同學(xué)學(xué)習(xí)了“測量物體高度”一節(jié)課后,他為了測得右圖所放風(fēng)箏的高度,進(jìn)行了如下操作:

          (1)在放風(fēng)箏的點處安置測傾器,測得風(fēng)箏的仰角;

          (2)根據(jù)手中剩余線的長度出風(fēng)箏線的長度為70米;

          (3)量出測傾器的高度米.

          根據(jù)測量數(shù)據(jù),計算出風(fēng)箏的高度約為        米.(精確到0.1米,

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          九年級三班小亮同學(xué)學(xué)習(xí)了“測量物體高度”一節(jié)課后,他為了測得如圖所放風(fēng)箏的高度,精英家教網(wǎng)進(jìn)行了如下操作:
          (1)在放風(fēng)箏的點A處安置測傾器,測得風(fēng)箏C的仰角∠CBD=60°;
          (2)根據(jù)手中剩余線的長度出風(fēng)箏線BC的長度為70米;
          (3)量出測傾器的高度AB=1.5米.
          根據(jù)測量數(shù)據(jù),計算出風(fēng)箏的高度CE約為
           
          米.
          (精確到0.1米,
          3
          ≈1.73).

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          (A)某居民小區(qū)一處圓柱形的輸水管道破裂,維修人員為更換管道,需確定管道圓形截面的半徑,如圖是水平放置的破裂管道有水部分的截面.
          (1)請你補(bǔ)全這個輸水管道的圓形截面;(用圓規(guī)、直尺作圖,不寫作法,但要保留作圖痕跡)
          (2)若這個輸水管道有水部分的水面寬AB=16cm,水面最深地方的高度為4cm,求這個圓形截面的半徑.
          (B) 在一次實踐活動中,某課題學(xué)習(xí)小組用測傾器、皮尺測量旗桿的高度,他們設(shè)計了如下方案(如圖①所示):
          (1)在測點A處安置測傾器,測得旗桿頂部M的仰角∠MCE=α;
          (2)量出測點A到旗桿底部N的水平距離AN=m;
          (3)量出測傾器的高度AC=h.
          根據(jù)上述測量數(shù)據(jù),即可求出旗桿的高度MN.
          如果測量工具不變,請仿照上述過程,設(shè)計一個測量某小山高度(如圖②)的方案:
          (1)在圖②中,畫出你測量小山高度MN的示意圖(標(biāo)上適當(dāng)字母);
          (2)寫出你設(shè)計的方案.

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          同學(xué)們在學(xué)完解直角三角形的應(yīng)用后,某合作學(xué)習(xí)小組用測傾器、皮尺測量了學(xué)校旗桿的高度,他們設(shè)計了如下方案(如圖所示):
          ①在測點A處安置測傾器,測得旗桿頂部M的仰角∠MCE=30°;
          ②量出測點A到旗桿底部N的水平距離AN=20m;
          ③量出測傾器的高度AC=1m.
          (1)根據(jù)上述測量數(shù)據(jù),即可求出旗桿的高度MN=
           
          .(結(jié)果可以保留根號)
          (2)如果測量工具不變,請仿照上述過程,設(shè)計一個測量某小山高度(如圖)的方案.要求:
          (ⅰ)在圖中,畫出你測量小山高度MN的示意圖(標(biāo)上適當(dāng)字母);
          (ⅱ)寫出你設(shè)計的方案.(測傾器的高度用h表示,其它涉及的長度用字母a、b、c…表示,涉精英家教網(wǎng)及到的角度用α、β…表示,最后請給出計算MN的高度的式子).

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          精英家教網(wǎng)如圖,小鳴將測傾器安放在與旗桿AB底部相距6m的C處,量出測傾器的高度CD=1m,測得旗桿頂端B的仰角α=60°,則旗桿AB的高度為
           
          m.(計算結(jié)果保留根號)

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          同步練習(xí)冊答案