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				21．某中學開展以“我最喜歡的職業(yè) 為主題的調(diào)查活動．通過對學生的隨機抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù).下面兩圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中所提供的信息解答下列問題:(1)求在這次活動中一共調(diào)查了多少名學生?(2)在扇形統(tǒng)計圖中.求“教師 所在扇形的圓心角的度數(shù)．(3)補全兩幅統(tǒng)計圖．			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          某中學開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動．通過對學生的隨機抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù)，下面兩圖（如圖）是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中所提供的精英家教網(wǎng)信息解答下列問題：
          （1）求在這次活動中一共調(diào)查了多少名學生；
          （2）在扇形統(tǒng)計圖中，求“教師”所在扇形的圓心角的度數(shù)；
          （3）補全兩幅統(tǒng)計圖．
          

			
          
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          某中學開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動．通過對學生的隨機抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù)，下面兩圖（如圖）是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中所提供的信息解答下列問題：
          （1）求在這次活動中一共調(diào)查了多少名學生；
          （2）在扇形統(tǒng)計圖中，求“教師”所在扇形的圓心角的度數(shù)；
          （3）補全兩幅統(tǒng)計圖．
          

			
          
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          某中學開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動。通過對學生的隨機抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù)，下面兩圖（如圖1、圖2）是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖。請你根據(jù)圖中所提供的信息解答下列問題：
          

          （1）求在這次活動中一共調(diào)查了多少名學生？
          （2）在扇形統(tǒng)計圖中，求“教師”所在扇形的圓心角的度數(shù)。
          （3）補全兩幅統(tǒng)計圖。
          

			
          
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          某中學開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動．通過對學生的隨機抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù)，下面兩圖（如圖1、圖2）是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中所提供的信息解答下列問題：
            
          （1）求在這次活動中一共調(diào)查了多少名學生？
            
          （2）在扇形統(tǒng)計圖中，求“教師”所在扇形的圓心角的度數(shù)．
            
          （3）補全兩幅統(tǒng)計圖．
            
          

			
          
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          某中學開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動．通過對學生的隨機抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù)，下面兩圖（如圖）是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中所提供的信息解答下列問題：
          （1）求在這次活動中一共調(diào)查了多少名學生；
          （2）在扇形統(tǒng)計圖中，求“教師”所在扇形的圓心角的度數(shù)；
          （3）補全兩幅統(tǒng)計圖．

          

			
          
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