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閱讀下面唐詩，完成小題。
望薊門     祖詠^①
燕臺一望客心驚，簫鼓喧喧漢將營。
萬里寒光生積雪，三邊^②曙色動危旌。
沙場烽火連胡月^③，海畔云山擁薊城。
少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。
[注釋]①祖詠：唐代詩人。   ②三邊：泛指邊陲。  ③胡月：胡地之月，邊地之月。
【小題1】下面對詩中詞句的理解，不正確的一項是

A．“客心驚”中“客”指登臨之人，而“漢將營”則暗示其是己方陣營。

B．“三邊曙色動危旌”句中，“�！笔恰邦j危、將傾”的意思。

C．“沙場烽火連胡月”句中，“烽火”一詞表明戰(zhàn)事是由外敵入侵而起。

D．“投筆吏”用班超投筆從戎典故，“請長纓”則是用終軍請纓典故。

【小題2】下面對這首詩的賞析，不正確的一項是 

A．作者登臨燕臺遙望薊門，以“心驚”感受引出下文著力進(jìn)行刻畫的戰(zhàn)場。

B．“萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌”，用夸張手法渲染了戰(zhàn)斗場面的宏壯背景。

C．“海畔云山”刻畫了薊門地勢的險峻，“擁”字則烘托出薊門的堅如磐石。

D．全詩著力運筆勾勒山川形勝，極言河山之壯美，并欲以此激發(fā)人們的抗敵熱情。

在半徑為27m的圓形廣場中央點O的上空安裝了一個照明光源S,S 射向地面的光束呈圓錐形,如圖所示,若光源對地面的最大張角(即圖中∠ASB的度數(shù)是120°時,效果最大,試求光源離地面的垂直高度SO為多少時才符合要求?(精確到0.1m)

 

為了加強(qiáng)視力保護(hù)意識，小明想在長為3.2米，寬為4.3米的書房里掛一張測試距離為5米的視力表．在一次課題學(xué)習(xí)課上，小明向全班同學(xué)征集“解決空間過小，如何放置視力表問題”的方案，其中甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計方案新穎，構(gòu)思巧妙．

（1）甲生的方案：如圖1，將視力表掛在墻和墻的夾角處，被測試人站立在

對角線上，問：甲生的設(shè)計方案是否可行？請說明理由．

（2）乙生的方案：如圖2，將視力表掛在墻上，在墻ABEF上掛一面足夠大的平面鏡，根據(jù)平面鏡成像原理可計算得到：測試線應(yīng)畫在距離墻       米處．

（3）丙生的方案：如圖3，根據(jù)測試距離為5m的大視力表制作一個測試距 為3m的小視

力表．如果大視力表中“”的長是3.5cm，那么小視力表中相應(yīng)“”的長是多少cm？

為了加強(qiáng)視力保護(hù)意識，小明想在長為3.2米，寬為4.3米的書房里掛一張測試距離為5米的視力表．在一次課題學(xué)習(xí)課上，小明向全班同學(xué)征集“解決空間過小，如何放置視力表問題”的方案，其中甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計方案新穎，構(gòu)思巧妙．

（1）甲生的方案：如圖1，將視力表掛在墻和墻的夾角處，被測試人站立在

對角線上，問：甲生的設(shè)計方案是否可行？請說明理由．

（2）乙生的方案：如圖2，將視力表掛在墻上，在墻ABEF上掛一面足夠大的平面鏡，根據(jù)平面鏡成像原理可計算得到：測試線應(yīng)畫在距離墻       米處．

（3）丙生的方案：如圖3，根據(jù)測試距離為5m的大視力表制作一個測試距 為3m的小視

力表．如果大視力表中“”的長是3.5cm，那么小視力表中相應(yīng)“”的長是多少cm？

為了加強(qiáng)視力保護(hù)意識，小明想在長為3.2米，寬為4.3米的書房里掛一張測試距離為5米的視力表．在一次課題學(xué)習(xí)課上，小明向全班同學(xué)征集“解決空間過小，如何放置視力表問題”的方案，其中甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計方案新穎，構(gòu)思巧妙．

（1）甲生的方案：如圖1，將視力表掛在墻和墻的夾角處，被測試人站立在對角線上，問：甲生的設(shè)計方案是否可行？請說明理由．

（2）乙生的方案：如圖2，將視力表掛在墻上，在墻ABEF上掛一面足夠大的平面鏡，根據(jù)平面鏡成像原理可計算得到：測試線應(yīng)畫在距離墻        米處．

（3）丙生的方案：如圖3，根據(jù)測試距離為5m的大視力表制作一個測試距離為3m的小視力表．如果大視力表中“”的長是3.5cm，那么小視力表中相應(yīng)“”的長是多少cm？