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				28．迷你實驗室.材料:幾根粗細(xì)不同的橡皮筋.一個紙盒.兩根木.制作方法:如圖所示.比較一下.使繃得較緊還是較松的橡皮筋音調(diào)高?是粗橡皮筋還是細(xì)橡皮筋音調(diào)高?請你用實驗結(jié)果解釋:“為什么胡琴.提琴等弦樂器能發(fā)出不同音調(diào)的聲音?			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          在“探究杠桿平衡條件”實驗中：
          （1）小王同學(xué)把杠桿放在支架后，在圖甲所示位置靜止，這時的杠桿處于
          平衡
          平衡
          （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．老師提醒他將杠桿調(diào)至水平位置平衡，他應(yīng)將平衡螺母向
          右
          右
          調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），這樣做的目的是
          便于測量力臂
          便于測量力臂
          ．

          （2）小王的實驗數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
動力F1/N
動力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
          

          
3
0.05
1
0.15
          他根據(jù)這一實驗數(shù)據(jù)分析，就想得出杠桿的平衡條件，同組的小明則提出實驗還沒有結(jié)束，還需再測幾組數(shù)據(jù)，原因是
          只測一組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論會具有片面性或偶然性
          只測一組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論會具有片面性或偶然性
          ．
          （3）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明進(jìn)行的三次實驗如圖乙所示，根據(jù)實驗，他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，你認(rèn)為這個結(jié)論是
          錯誤
          錯誤
          （選填“正確”或“錯誤”）的，原因是實驗過程中
          B
          B
          （填字母）．
          A．沒有改變力的大小       B．沒有改變力的方向
          C．沒有改變力的作用點     D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性
          （4）在圖乙（b）裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后，杠桿
          左
          左
          （選填“左”或“右”）端下沉，為使杠桿恢復(fù)水平平衡，只需將右側(cè)鉤碼移至第
          4
          4
          格．
          （5）用繩子拴住一根粗細(xì)不同的一段木樁某處，靜止后木樁水平平衡，如圖丙所示，現(xiàn)將木樁從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖乙可判斷GA
          ＞
          ＞
          GB（選填“＞”、“=”或“＜”）．
          

			
          
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          在“探究杠桿平衡條件”實驗中：
          （1）小王同學(xué)把杠桿放在支架后，在圖甲所示位置靜止，這時的杠桿處于________（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．老師提醒他將杠桿調(diào)至水平位置平衡，他應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），這樣做的目的是________．

          （2）小王的實驗數(shù)據(jù)如下表：
          動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
          30.0510.15
          他根據(jù)這一實驗數(shù)據(jù)分析，就想得出杠桿的平衡條件，同組的小明則提出實驗還沒有結(jié)束，還需再測幾組數(shù)據(jù)，原因是________．
          （3）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明進(jìn)行的三次實驗如圖乙所示，根據(jù)實驗，他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，你認(rèn)為這個結(jié)論是________（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是實驗過程中________（填字母）．
          A．沒有改變力的大小　　　 B．沒有改變力的方向
          C．沒有改變力的作用點　　 D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性
          （4）在圖乙（b）裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后，杠桿________（選填“左”或“右”）端下沉，為使杠桿恢復(fù)水平平衡，只需將右側(cè)鉤碼移至第________格．
          （5）用繩子拴住一根粗細(xì)不同的一段木樁某處，靜止后木樁水平平衡，如圖丙所示，現(xiàn)將木樁從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖乙可判斷GA________GB（選填“＞”、“=”或“＜”）．
          

			
          
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          在“探究杠桿平衡條件”實驗中：
          （1）小王同學(xué)把杠桿放在支架后，在圖甲所示位置靜止，這時的杠桿處于______（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．老師提醒他將杠桿調(diào)至水平位置平衡，他應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），這樣做的目的是______．

          （2）小王的實驗數(shù)據(jù)如下表：
          動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
          30.0510.15
          他根據(jù)這一實驗數(shù)據(jù)分析，就想得出杠桿的平衡條件，同組的小明則提出實驗還沒有結(jié)束，還需再測幾組數(shù)據(jù)，原因是______．
          （3）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明進(jìn)行的三次實驗如圖乙所示，根據(jù)實驗，他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，你認(rèn)為這個結(jié)論是______（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是實驗過程中______（填字母）．
          A．沒有改變力的大小       B．沒有改變力的方向
          C．沒有改變力的作用點     D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性
          （4）在圖乙（b）裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后，杠桿______（選填“左”或“右”）端下沉，為使杠桿恢復(fù)水平平衡，只需將右側(cè)鉤碼移至第______格．
          （5）用繩子拴住一根粗細(xì)不同的一段木樁某處，靜止后木樁水平平衡，如圖丙所示，現(xiàn)將木樁從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖乙可判斷GA______GB（選填“＞”、“=”或“＜”）．
          

			
          
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          精英家教網(wǎng)小明用4根粗細(xì)相同的橡皮筋、四個砝碼、一個紙盒、兩根木條制成一個橡膠皮筋吉他．橡皮筋一端固定，另一端懸掛不同質(zhì)量的砝碼，撥動橡皮筋就能發(fā)出不同音調(diào)的聲音，則音調(diào)最高的那根橡皮筋下懸掛砝碼的質(zhì)量是（　�。�
          

			
          
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          如圖是一根粗細(xì)不同的導(dǎo)線，較細(xì)部分的橫截面積為S1，較粗部分的橫截面積為S2，則電流通過導(dǎo)線時（　�。�
          

			
          
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