（2004?青島）物質(zhì)的特性及其應(yīng)用
曉麗收集到了如下的一些金屬特性數(shù)據(jù)：

金屬	密度/（×103kg/m3）	熔點(diǎn)/℃	比熱容/[J/（kg?℃）]	導(dǎo)熱性能	導(dǎo)電性能
鋁	2.7	660	0.88	4	4
銅	8.9	1083	0.39	2	2
金	19.3	1063	0.13	3	3
鋼鐵	7.9	1540	0.46	8	7
鉛	11.3	327	0.13	9	9
銀	10.5	961	0.24	1	1

（注：導(dǎo)電性能、導(dǎo)熱性能的數(shù)值越小表示性能越好）
利用這個(gè)金屬特性表，曉麗解決了不少問(wèn)題：
（1）下圖表示其中金屬的熔化過(guò)程，圖象的段表示該金屬處于固液共存狀態(tài)，熔化用了時(shí)間．除金屬外，常見的晶體還有、等．

（2）曉麗買了一件工藝品，但不知究意是什么金屬制成的．于是她用天平和量筒對(duì)該工藝品的密度進(jìn)行了測(cè)量，得到以下表格中的一些數(shù)據(jù)．請(qǐng)結(jié)合下圖將表格填完整．

金屬塊的質(zhì)量m/g	水的體積V1/ml	金屬塊和水的體積V2/ml	金屬塊的體積V/cm3	金屬塊的密度ρ/（kg/m3）
10.8	14

通過(guò)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)這件工藝品是用表中金屬制成的，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：．這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖象中的直線來(lái)表示．圖中直線a表示的是表中金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系．
請(qǐng)你畫出工藝品靜止在上圖量筒底部時(shí)的受力示意圖（不計(jì)繩子的拉力）．
（3）為了研究金屬的吸熱能力，曉麗做了如下的探究：
器材與裝置：兩個(gè)燒杯、兩支溫度計(jì)、質(zhì)量相同的水和鐵粉．

探究過(guò)程：將分別盛有水和鐵粉的燒杯放到陽(yáng)光下照射，用溫度計(jì)每隔一段時(shí)間測(cè)一測(cè)溫度，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

時(shí)間/min 溫度/℃	0	3	6	9	12	15	…
鐵粉	15	17	20	22	24	27	…
水	15	16	17	18	18	19	…

曉麗換用其它金屬與水一起做相同的實(shí)驗(yàn)，均得出相似的數(shù)據(jù)．她經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：質(zhì)量相同的金屬和水在陽(yáng)光下照射相同的時(shí)間，金屬升高的溫度比水的．為比較物質(zhì)這種能力的不同，引入了比熱容這一物理量．
因此，曉麗解釋了家中暖氣片內(nèi)用水做循環(huán)物質(zhì)的原因：因?yàn)樗�的比熱容比較．
（4）一個(gè)密度為ρ、底面積是S的圓柱體金屬塊，放在水平地面時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為p．曉麗要用一個(gè)動(dòng)滑輪將它運(yùn)送到樓上，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為η，則圓柱體的質(zhì)量有多大？勻速上提時(shí)曉麗要用多大的力？（已知重力與質(zhì)量的比值為g）

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）以下是小雨設(shè)計(jì)的“物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)幫他填寫完整

提出問(wèn)題	同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系是什么？
建立假說(shuō)	同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成 正比 正比
實(shí)驗(yàn)步驟	①用 天平 天平 分別測(cè)出2個(gè)鋁塊的質(zhì)量，用刻度尺分別測(cè)量物體的 邊長(zhǎng) 邊長(zhǎng) ，計(jì)入表格 ②換用松木塊，重復(fù)步驟①
表格	實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 m/g V/cm3 ρ/（g/cm3） 1 鋁塊1 54 20 2.7 2 鋁塊2 108 10 2.7 3 松木1 108 216 0.5 4 松木2 10     請(qǐng)你將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整
結(jié)論	比較發(fā)現(xiàn)：同種物質(zhì)的 質(zhì)量與體積 質(zhì)量與體積 的比值是一定的；物質(zhì)不同，其比值一般不同，由此我們引了 密度 密度 的概念．
思維程序	提出問(wèn)題、建立假說(shuō)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論

（2）以下是小雨在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你填寫完整

步驟	在水平桌面上鋪上 粗糙程度不同 粗糙程度不同 的表面，讓小車從斜面的 同一高度由靜止 同一高度由靜止 自由滑下，觀察并記錄小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離．
結(jié)論	平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越 長(zhǎng) 長(zhǎng) ，小車受到的阻力越 小 小 ，速度減小的越 慢 慢 ．
推理	做勻速直線運(yùn)動(dòng) 做勻速直線運(yùn)動(dòng)  的物體不受力，它將 永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去 永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去 ． 這里應(yīng)用了物理學(xué)的 推理 推理 法．

（3）以下是小雨在探究“杠桿平衡條件”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)?zhí)顚懲暾��?br />

裝 置 圖

步驟

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置，然后在杠桿兩側(cè)掛鉤碼． （2）在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在杠桿B處應(yīng)該掛 8 8 個(gè)鉤碼，才能使杠桿平衡．

27、上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中：

（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整；

（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是；
（3）在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”他們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得了下述數(shù)據(jù)：

于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在什么問(wèn)題？
．

【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)
【提出問(wèn)題】如圖1所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）請(qǐng)你用筆畫線替代導(dǎo)線，幫他完成圖2的電路連接，要求燈L₁和燈L₂并聯(lián)，且電流表測(cè)量燈L₁中的電流（量程選擇0-0.6A；
（2）實(shí)驗(yàn)中，把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流如表；

測(cè)量次數(shù)	A處的電流	B處的電流	C處的電流
1	0.22	0.12	0.10
2	0.48 0.48	0.22	0.26

（3）為了使得“由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)重做上述實(shí)驗(yàn)；
（4）整理器材．
【分析與論證】
（5）電流表連入電路前出現(xiàn)圖3所示的現(xiàn)象，必須要；
（6）在接、拆電路時(shí)，開關(guān)必須；
（7）在完成第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明快速地從電流表上讀出的讀數(shù)為2.4A，同組的同學(xué)覺得他讀錯(cuò)了，請(qǐng)你說(shuō)出小明所犯的錯(cuò)誤是；
（8）通過(guò)對(duì)上面正確數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于．