小芳和同組的三位同學一起做“探究串聯(lián)電路中各點的電流關系”的實驗以下是他們的部分實驗過程：
（1）提出問題后，他們的猜想可能是：______．
（2）議計電路圖，并按圖甲連援好電路．他們發(fā)現(xiàn)，閉合開關后，在導線、開關及各接頭處接觸都良好的情況下，兩燈卻不亮．于是，他們做了幾次檢測，發(fā)現(xiàn)將電流表接在B、D兩點時，無論開關閉合還是斷開，電流表都有讀數，且小燈泡L₁發(fā)光，則他們判斷電路的故障一定是______．
A．燈L₁短路    B．燈L₂短路    C．燈L₁斷路    D．燈L₂斷路
（3）他們排除故障后測得的數據記錄如下：

實驗次數	A點電流/A	B點電流/A	C點電路/A
1	0.24	0.24	0.24
2	1.2	1.2	1.2

上表中第1次測量的數據是小蕾記錄的，第2次測量的數據是小丹記錄的，其中有一組數據是錯誤的，對照圖乙可知，錯誤的是第______次數據．
（4）修改數據后，大家經過分析、討論，得出結論：串聯(lián)電路中，各點的電流關系是______．

小芳和同組的三位同學一起做“探究串聯(lián)電路中各點的電流關系”的實驗，以下是他們的部分實驗過程：

(1)提出問題后，他們的猜想可能是：___________________________。

(2)設計電路圖，并按圖連接好電路他們發(fā)現(xiàn)，閉合開關后，在導線、開關及各接頭處接觸都良好的情況下，兩燈卻不亮．于是，他們做了幾次檢測，發(fā)現(xiàn)將電流表接在B、D兩點時，無論開關閉合是斷開，電流表都有讀數，且小燈泡L₁發(fā)光，則他們判斷電路的故障一定是__________________．

A．燈L₁短路      B．燈L₂短路         C．燈L₁斷路      D．燈L₂斷路

(3)他們排除故障后測得的數據記錄如下：

上表中第1次測量的數據是小蕾記錄的，第2次測量的數據是小丹記錄的，其中有一組數據是錯誤的對照圖可知，錯誤的是第___________次數據。

(4)修改數據后，大家經過分析、討論，得出結論：串聯(lián)電路中，各點的電流關系是______。