同學(xué)

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

l(米)

m(克)

θ(度)

30T

（秒）

甲

1

1.0

30

4

60

2

1.0

40

4

60

3

1.0

50

4

60

乙

4

1.0

30

3

60

5

1.0

30

4

60

6

1.0

30

5

60

丙

7

0.8

30

4

54

8

1.0

40

4

60

9

1.2

50

3

66

某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動(dòng)似乎是有規(guī)律的。于是他們?cè)诩?xì)繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動(dòng)角度θ不大的情況下，單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間（擺動(dòng)周期T）與哪些因素有關(guān)，如圖29所示，l為單擺的擺長(zhǎng)，m為單擺擺球的質(zhì)量。為了減小誤差，三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中每次測(cè)量單擺擺動(dòng)30次（30T）的時(shí)間。丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在下表中。為了進(jìn)一步探究單擺的擺動(dòng)規(guī)律，他們進(jìn)行了適量的運(yùn)算，將結(jié)果記錄在下表的后三列中。

（1）三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中都要測(cè)量單擺擺動(dòng)30個(gè)周期的用的時(shí)間，目的是____________。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3，可知甲同學(xué)得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長(zhǎng)和擺動(dòng)角度相同時(shí)，單擺的周期與擺球的質(zhì)量____________（選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”）。

（3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5與6，可知乙同學(xué)研究的是：?jiǎn)螖[的周期與擺球_________的關(guān)系，他得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長(zhǎng)和擺球質(zhì)量相同時(shí)，單擺的周期與____________。

（4）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)7、8與9中單擺的周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系，可知丙同學(xué)得出的結(jié)論是_______________________________________________________________________。

某實(shí)驗(yàn)小組用圖14所示的電路，探究導(dǎo)體“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，他們分別將三個(gè)定值電阻R_i先后逐個(gè)接在圖14中的M、N

兩端，且電源電壓始終保持不變。

⑴為了保持導(dǎo)體兩端的電壓U_MN不變（即電壓表顯示的電壓值不變），當(dāng)接入電路中M、N兩端的電阻R_i逐漸 增大時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值R^'應(yīng)_________（選填“變大”、“變小”或 “不變”）。

⑵表三、表四和表五是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中記錄的幾組數(shù)據(jù)。

①分析比較表三（或表四或表五）數(shù)據(jù)中電流隨電阻變化的關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體電阻越大，通過(guò)它的電流越____________。

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、或4、5、6、或7、8、9數(shù)據(jù)中電流隨電阻變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的結(jié)論是：________________________________________________。

③進(jìn)一步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)__________________________________數(shù)據(jù)中電流隨電壓變化的倍數(shù)關(guān)系，還可得出的結(jié)論是：電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟它兩端的電壓成正比。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)浮力后，小聰和小明和同班同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了猜想，他們?cè)诶蠋煹膸椭�下將大家的猜想歸納如下：
猜想1：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)；
猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān)；
猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)．

（1）小聰為了驗(yàn)證猜想1和猜想2，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)：
①選用體積相同、質(zhì)量不同的三個(gè)圓柱形物體A、B、C，測(cè)出了A、C的重分別為4N、和5N，測(cè)量物體B的重時(shí)如圖1a所示，則物體B的重是______N；
②圖1b所示的實(shí)驗(yàn)中，物體A受到的浮力是______N；
③比較圖1中序號(hào)為a、b、c的三次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：浮力的大小與______；
④比較圖1中序號(hào)為_(kāi)_____、______、______的三次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
（2）小明為了驗(yàn)證猜想3，選用重為4N的圓柱體D，進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)：
①圖2所示的實(shí)驗(yàn)中，物體D完全浸沒(méi)時(shí)受到的浮力是______N；
②分析小明的前5次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是______．

通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)浮力后，小聰和小明和同班同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了猜想，他們?cè)诶蠋煹膸椭�下將大家的猜想歸納如下：

猜想1：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；

猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)；

猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān)；

猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)。

（1）小聰為了驗(yàn)證猜想1和猜想2，進(jìn)行了如圖16所示的實(shí)驗(yàn)：①選用體積相同、質(zhì)量不同的三個(gè)圓柱形物體A、B、C，測(cè)出了A、C的重分別為4N、和5N，測(cè)量物體B的重時(shí)如圖16a所示，則物體B的重是____N；②圖16b所示的實(shí)驗(yàn)中，物體A受到的浮力是____N；③比較圖16中序號(hào)為a、b、c的三次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：浮力的大小與_______；④比較圖16中序號(hào)為_(kāi)___、_____、_____的三次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)。

（2）小明所為了驗(yàn)證猜想3，選用重為4N的圓柱體D，進(jìn)行了如圖17所示的實(shí)驗(yàn)：①圖17f所示的實(shí)驗(yàn)中，物體A受到的浮力是____N；②分析小明的前5次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是__________。