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				26．孫楠同學(xué)用如圖14所示的電路研究導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系.他先后將5Ω.15Ω和25Ω的定值電阻接入電路A.B兩點(diǎn)間.閉合開(kāi)關(guān)S.讀出電流表示數(shù).由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出電流I與電阻R并不成反比.問(wèn):(1)該實(shí)驗(yàn)中選錯(cuò)了什么器材?請(qǐng)你說(shuō)出應(yīng)換用的器材.(2)為保證實(shí)驗(yàn)正確進(jìn)行.還需要什么儀器?			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          孫楠同學(xué)用如圖1所示的電路研究導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系，其中R為如圖2電阻箱，Rˊ為定值電阻，他先后調(diào)節(jié)電阻箱，阻值為5Ω、15Ω、25Ω接入電路A、B兩點(diǎn)間．閉合開(kāi)關(guān)S，讀出電流表示數(shù)（如表）．
          

          


          
電阻R/Ω
5
15
25
          

          
電流I/A
0.6
0.3
0.2
          （1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出電流I與電阻R并不成反比．原因電路中器材
          R′
          R′
          選錯(cuò)了，應(yīng)選用
          滑動(dòng)變阻器
          滑動(dòng)變阻器
          ．
          （2）為保證實(shí)驗(yàn)正確進(jìn)行，還需
          電壓
          電壓
          表．
          （3）要得到電流和電阻的反比關(guān)系，閉合開(kāi)關(guān)后應(yīng)
          調(diào)節(jié)滑動(dòng)器控制R兩端電壓不變，讀出電流表的示數(shù)
          調(diào)節(jié)滑動(dòng)器控制R兩端電壓不變，讀出電流表的示數(shù)
          ．
          

			
          
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          小明同學(xué)用如圖14所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”。
          （1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察　　　　　  來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。
          （2）為了便于比較兩種不同電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲、乙兩瓶中要裝入　　　　　 、初溫度相同的同種液體。
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在電流和通電時(shí)間一定時(shí)，　　  越大產(chǎn)生的熱量越多。 
            

          

			
          
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          某同學(xué)用如圖1所示的裝置來(lái)研究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
          

          


          
時(shí)間/min
…
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
          

          
溫度/℃
…
80
84
88
92
96
98
98
98
98
98
          （1）從上表數(shù)據(jù)中可以看出；水的沸點(diǎn)是
          98
          98
          ℃；水沸騰時(shí)的規(guī)律是：
          沸騰時(shí)溫度保持不變
          沸騰時(shí)溫度保持不變
          ．

          （2）在圖2中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象．
          （3）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．請(qǐng)寫(xiě)出造成這種現(xiàn)象的其中一個(gè)原因：
          水的質(zhì)量偏多（或水太多）
          水的質(zhì)量偏多（或水太多）
          ，你解決辦法是
          減少水的質(zhì)量（或倒掉部分水）
          減少水的質(zhì)量（或倒掉部分水）
          ．
          

			
          
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          某物理小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置來(lái)研究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
          

          


          
時(shí)間/min
…
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
…
          

          
溫度/℃
…
95
96
97
98
98
98
95
98
98
98
…
          （1）在此實(shí)驗(yàn)中，我們需要觀察的現(xiàn)象是
          水的溫度變化
          水的溫度變化
          和
          水中氣泡變化
          水中氣泡變化
          ．
          （2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第
          17
          17
          分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；
          （3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為
          98
          98
          ℃，水在沸騰過(guò)程中溫度
          不變
          不變
          ．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
          （4）在圖乙中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；
          （5）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是
          適當(dāng)減少水量（或提高水的初溫）
          適當(dāng)減少水量（或提高水的初溫）
          ．
          

			
          
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          某物理小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置來(lái)研究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
          

          


          
時(shí)間/min
…
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14
15
16
17
18
19
20
…
          

          
溫度/℃
…
95
96
97
98
98
98
95
98
98
98
…
          （1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖2中A、B所示，則圖中
          B
          B
          是水沸騰前的情況，圖中
          A
          A
          是水沸騰時(shí)的情況；
          （2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第
          17
          17
          分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；
          （3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為
          98
          98
          ℃，水在沸騰過(guò)程中溫度
          不變
          不變
          ．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
          （4）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是（答出兩種）
          減少水的量、提高水的初溫
          減少水的量、提高水的初溫
          ．
          

			
          
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