(注意:①二氧化碳氣體的密度為1.977g/L.②要求寫出全部計算過程) 化學期末試卷答案及評分參考題號 12345678910答案CBACDBDADC題號 111213141516171——青夏教育精英家教網(wǎng)—

(注意:①二氧化碳氣體的密度為1.977g/L.②要求寫出全部計算過程) 化學期末試卷答案及評分參考題號 12345678910答案CBACDBDADC題號 11121314151617181920答案DAACBDDDCC題號 21222324252627282930答案DCBBB 【查看更多】

如圖為小紅同學在實驗室制取并檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置示意圖．

試回答：
（1）儀器的名稱：a

長頸漏斗

b

試管

（2）請你提出用A裝置制取氣體時的一條注意事項

長頸漏斗的末端插到液面以下

．
A裝置還可以用來制取

氧氣

氣體，制取該氣體所需藥品是

過氧化氫溶液

和

二氧化錳

．
（3）該同學在實驗過程中，將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中，觀察到澄清石灰水沒有變渾濁，試分析其原因

濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫與石灰水反應

．
（4）該同學要用集氣瓶收集一瓶純凈的二氧化碳，如何驗滿？

將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條火焰熄滅，則已滿

．
（5）該同學用C瓶收集了一瓶純凈的二氧化碳，然后向其中倒入濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸

脹大

．其原因是

二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，瓶內(nèi)壓強減小

，請寫出C瓶中反應的化學方程式

CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O

．
（6）利用探究實驗B和C，可以驗證二氧化碳能與

堿

類物質(zhì)發(fā)生反應．二氧化碳還有哪些性質(zhì)，試舉出其性質(zhì)，并寫出與之相關(guān)的一條用途．性質(zhì)：

不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大

，對應的用途：

滅火

．

查看答案和解析>>

如圖是實驗室常用的一些裝置．

（1）儀器①的名稱

試管

；
（2）實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是

BD

（填序號），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是

將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿

（3）用裝置A與C連接制取氧氣，當觀察到裝置C中

氣泡連續(xù)均勻冒出

時才開始收集，裝置A中反應的化學方程式為

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

；
（4）F裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

防止二氧化碳溶于水

，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果

沒有

（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（5）你認為實驗室制取氣體時要注意的是：
①選擇適當?shù)姆磻�，包括反應狀態(tài)和

反應條件

②選擇合適的

收集方法

，并驗證所制的氣體；
（6）實驗室中常用鋅和稀鹽酸或稀硫酸反應制取氫氣．C和E都可以作為氫氣的收集裝置，由此推知氫氣的物理性質(zhì)

不易溶于水（或密度比空氣�。�

不易溶于水（或密度比空氣小）

（寫一點即可）

查看答案和解析>>

12、如圖所示是一個現(xiàn)代化植物生產(chǎn)車間（溫室），植物生長所需要的氣態(tài)肥料可以通過調(diào)節(jié)二氧化碳來補充．
（1）在這個溫室中，以人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜滿足了植物對溫度及礦物質(zhì)元素的要求，要實現(xiàn)通過補充二氧化碳使作物增產(chǎn)，所需要的另一條件是

光照

，若栽培的的作物是葉菜類，營養(yǎng)液中應該適當增加

氮

肥．
（2）此溫室可視為一個小型的生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成該系統(tǒng)的生產(chǎn)者是

植物（葉綠體）

．
（3）碳酸氫銨是一種常用的化肥，俗稱碳銨．請你簡述一點使用時的注意事項：

密封貯存在陰涼處（或不能與堿性物質(zhì)混合施用等）

．

查看答案和解析>>

二氧化碳是我們早已熟悉的一種氣體，請仿照示例進行探究活動．
（1）針對二氧化碳，提出一個探究的問題：
示例：二氧化碳的密度比空氣的大？還是��？
你提的問題：

二氧化碳能否支持燃燒？

（2）設(shè)計方案，實驗探究：

	實驗步驟	探究現(xiàn)象	結(jié)論
示例方案	用嘴吹大一個氣球，將氣球放在空氣中	氣球下沉	該氣體的密度比空氣大
你設(shè)計的方案

（3）探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
提出假設(shè)：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體．
實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)

A

（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是蠟燭燃燒時也會產(chǎn)生

二氧化碳

．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是

水蒸氣

．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙．（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)

C

（填序號）提供了證據(jù)．同時可排除假設(shè)

AB

，因為

水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒

．

查看答案和解析>>

二氧化碳是我們早已熟悉的一種氣體，請仿照示例進行探究活動．
（1）針對二氧化碳，提出一個探究的問題：
示例：二氧化碳的密度比空氣的大？還是��？
你提的問題：______
（2）設(shè)計方案，實驗探究：

	實驗步驟	探究現(xiàn)象	結(jié)論
示例方案	用嘴吹大一個氣球，將氣球放在空氣中	氣球下沉	該氣體的密度比空氣大
你設(shè)計的方案

（3）探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
提出假設(shè)：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體．
實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)______（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是蠟燭燃燒時也會產(chǎn)生______．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是______．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙．（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)______（填序號）提供了證據(jù)．同時可排除假設(shè)______，因為______．

查看答案和解析>>

日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

練習冊

高中

初中

小學