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          在中,．
            
          （1）求;
            
          （2）記的中點為,求中線的長．
          

			
          
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          在中,,,．
          


            
（Ⅰ） 求的值；
          


            
（Ⅱ） 求的值．
          


           
          


           
          


           
          


           
          

			
          
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          14、在中學(xué)數(shù)學(xué)中，從特殊到一般，從具體到抽象是常見的一種思維方式．如從指數(shù)函數(shù)中可抽象出f（x1+x2）=f（x1）•f（x2）的性質(zhì)；從對數(shù)函數(shù)中可抽象出f（x1•x2）=f（x1）+f（x2）的性質(zhì)，那么從函數(shù)
          y=kx（k≠0）
          ．（寫出一個具體函數(shù)即可）可抽象出f（x1+x2）=f（x1）+f（x2）的性質(zhì)．
          

			
          
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          在中華人民共和國成立60周年的國慶盛典中“菊花”煙花是最壯觀的煙花之一，制造時一般是期望在它達到最高點時爆裂，如果煙花距地面高h米與時t秒之間的關(guān)系為h（t）=-2t2+4
          		3
          t+19．
          （1）煙花沖出后什么時候是它爆裂的最佳時刻？這時距地面的高度是多少？
          （2）當(dāng)煙花在最高點爆裂時，位于煙花正東方的觀眾甲觀賞煙花的仰角是45°，位于南偏西60°的觀眾乙觀賞煙花的仰角是30°，求這時觀眾甲和觀眾乙相距多遠（觀眾的身高忽略不記）？
          

			
          
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          在中學(xué)階段，對許多特定集合（如實數(shù)集、復(fù)數(shù)集以及平面向量集等）的學(xué)習(xí)常常是以定義運算（如四則運算）和研究運算律為主要內(nèi)容．現(xiàn)設(shè)集合A由全體二元有序?qū)崝?shù)組組成，在A上定義一個運算，記為⊙，對于A中的任意兩個元素α=（a，b），β=（c，d），規(guī)定：α⊙β=（ad+bc，bd-ac）．
          （1）計算：（2，3）⊙（-1，4）．
          （2）請用數(shù)學(xué)符號語言表述運算⊙滿足交換律，并給出證明．
          （3）若“A中的元素I=（x，y）”是“對?α∈A，都有α⊙I=I⊙α=α成立”的充要條件，試求出元素I．
          

			
          
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