請(qǐng)判斷下面的解題過程是否有錯(cuò)誤，如果有錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出正確的解答．

已知：m是關(guān)于x的方程的一個(gè)根，求m的值．

解：把x=m代入原方程，化簡得．

兩邊同除以m得，

∴m=1．

把m=1代入原方程檢驗(yàn)可知：m=1符合題意．

請(qǐng)閱讀某同學(xué)解下面分式方程的具體過程．
解方程．
解：，①
，②
，③
∴x²-6x+8=x²-4x+3．        ④
∴．
把代入原方程檢驗(yàn)知是原方程的解．
請(qǐng)你回答：
（1）得到①式的做法是______；得到②式的具體做法是______；得到③式的具體做法是______；得到④式的根據(jù)是______．
（2）上述解答正確嗎？如果不正確，從哪一步開始出現(xiàn)錯(cuò)誤答：______．錯(cuò)誤的原因是______．
（3）給出正確答案（不要求重新解答，只需把你認(rèn)為應(yīng)改正的加上即可）．

閱讀下題的求解過程，請(qǐng)判斷其是否有錯(cuò)，若有錯(cuò)誤，請(qǐng)你寫出正確的解答過程．

已知m是關(guān)于x的一元二次方程的一個(gè)根，求m的值．

解：把x=m代入原方程，化簡得，兩邊同除以m，得，所以m=1，把m=1代入原方程，檢驗(yàn)可知m=1符合題意．條：m的值是1．

人教版教科書對(duì)分式方程驗(yàn)根的歸納如下：“解分式方程時(shí)，去分母后所得整式方程的解有可能使原分式方程中的分母為0，因此應(yīng)如下檢驗(yàn)：將整式方程的解代入最簡公分母，如果最簡公分母的值不為0，則整式方程的解是原分式方程的解；否則，這個(gè)解不是原分式方程的解．”

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這段話的理解，解決下面問題：已知關(guān)于x的方程無解，方程的一個(gè)根是m．

（1）求m和k的值；

（2）求方程的另一個(gè)根．