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				2．過程與方法:  通過函數(shù)奇偶性概念的形成過程.培養(yǎng)學(xué)生觀察.歸納.抽象的能力.滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想．			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          （Ⅰ）已知：,,求的值;
          


          （Ⅱ）類比（Ⅰ）的過程與方法，將（Ⅰ）中已知條件中兩個等式的左邊進行適當(dāng)改變，寫出改變后的式子，并求的值.
          


           
          

			
          
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          根據(jù)題意，解答問題：
          

          

          (1)如圖①，已知直線y＝2x＋4與x軸、y軸分別交于A、B兩點，求線段AB的長．
          

          (2)如圖②，類比(1)的解題過程，請你通過構(gòu)造直角三角形的方法，求出點M(3，4)與點N(－2，－1)之間的距離．

          

          

			
          
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          在高二年級某班學(xué)生在數(shù)學(xué)校本課程選課過程中，已知第一小組與第二小組各有六位同學(xué)．每位同學(xué)都只選了一個科目，第一小組選《數(shù)學(xué)運算》的有1人，選《數(shù)學(xué)解題思想與方法》的有5人，第二小組選《數(shù)學(xué)運算》的有2人，選《數(shù)學(xué)解題思想與方法》的有4人，現(xiàn)從第一、第二兩小組各任選2人分析選課情況．
          （Ⅰ）求選出的4人均選《數(shù)學(xué)解題思想與方法》的概率；
          （Ⅱ）設(shè)ξ為選出的4個人中選《數(shù)學(xué)運算》的人數(shù)，求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望．
          

			
          
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          試比較下列各式的大�。ú粚戇^程）
          （1）
          		2
          -1與
          		3
          -
          		2
          ；
          （2）
          		3
          -
          		2
          與
          		4
          -
          		3

          通過上式請你推測出
          		n
          -
          		n-1
          與
          		n+1
          -
          		n
          ，n≥2，n∈N*的大小，并加以證明．
          

			
          
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          在高二年級某班學(xué)生在數(shù)學(xué)校本課程選課過程中，已知第一小組與第二小組各有六位同學(xué)．每位同學(xué)都只選了一個科目，第一小組選《數(shù)學(xué)運算》的有1人，選《數(shù)學(xué)解題思想與方法》的有5人，第二小組選《數(shù)學(xué)運算》的有2人，選《數(shù)學(xué)解題思想與方法》的有4人，現(xiàn)從第一、第二兩小組各任選2人分析選課情況．
          （Ⅰ）求選出的4人均選《數(shù)學(xué)解題思想與方法》的概率；
          （Ⅱ）設(shè)ξ為選出的4個人中選《數(shù)學(xué)運算》的人數(shù)，求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望．
          

			
          
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