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        1. 本章將集合作為一種語言來學(xué)習(xí).使學(xué)生感受用集合表示數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)的簡潔 性.準(zhǔn)確性.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用集合語言描述數(shù)學(xué)對象.發(fā)展學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力 . 函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的核心概念.本章把函數(shù)作為描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型來學(xué)習(xí).強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際問題.使學(xué)生感受運(yùn)用函數(shù)概念建立模型的過程與方法.從而發(fā)展學(xué)生對變量數(shù)學(xué)的認(rèn)識 .1. 了解集合的含義.體會(huì)元素與集合的“屬于 關(guān)系.掌握某些數(shù)集的專用符號. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          若集合A1、A2滿足A1∪A2=A,則稱(A1,A2)為集合的一種分拆,并規(guī)定:當(dāng)且僅當(dāng)A1=A2時(shí),(A1,A2)與(A2,A1)為集合A的同一種分拆.請回答集合A={1,2,3,}的不同分拆有
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          種.

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          在美國廣為流傳的一道數(shù)學(xué)題目是:老板給你兩種加工資的方案.第一種方案是每年年末(12月底)加薪一次,每次所加的工資數(shù)是在上次所加工資數(shù)的基礎(chǔ)上再增加1000元;第二種方案是每半年(6月底和12月底)各加薪一次,每次所加的工資數(shù)是在上次所加工資數(shù)的基礎(chǔ)上再增加300元,請選擇一種.
          根據(jù)上述條件,試問:
          (1)如果你將在該公司干十年,你將選擇哪一種加工資的方案?(說明理由)
          (2)如果第二種方案中的每半年加300元改成每半年加a元,那么a在什么范圍內(nèi)取值時(shí),選擇第二種方案總是比選擇第一種方案多加薪?

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          定義集合的一種運(yùn)算A-B={x|x∈A且x∉B},若 M={1,2,3,4,5},N={2,3,6},則M-N=
          {1,4,5}
          {1,4,5}
          ,N-M=
          {6}
          {6}

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          定義集合的一種運(yùn)算:,若,

          ,則中的所有元素之和為(     )

          A.9            B.14         C.18          D.21

           

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          若集合滿足,則稱為集合的一種拆分.已知:

          ①當(dāng)時(shí),有種拆分;

          ②當(dāng)時(shí),有種拆分;

          ③當(dāng)時(shí),有種拆分;

          ……

          由以上結(jié)論,推測出一般結(jié)論:當(dāng)有_____________種拆分.

           

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