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				15．跳傘表演是人們普遍喜歡的觀賞性體育項(xiàng)目.如圖當(dāng)運(yùn)動(dòng)員從  直升飛機(jī)由靜止跳下后.在下落過程中不免會(huì)受到水平風(fēng)力的  影響.下列說法中正確的是       (  )     A．風(fēng)力越大.運(yùn)動(dòng)員下落時(shí)間越長(zhǎng).運(yùn)動(dòng)員可完成更多的動(dòng)作     B．風(fēng)力越大.運(yùn)動(dòng)員著地速度越大.有可能對(duì)運(yùn)動(dòng)員造成傷害     C．運(yùn)動(dòng)員下落時(shí)間與風(fēng)力無關(guān)     D．運(yùn)動(dòng)員著地速度與風(fēng)力無關(guān)			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          （2012•河南模擬）當(dāng)前人們普遍認(rèn)為拓展訓(xùn)練是挑戰(zhàn)極限、完善人格的訓(xùn)練．某大學(xué)生拓展訓(xùn)練中心著眼于大學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了總分為200分的若干相互獨(dú)立的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目．隨機(jī)抽取某大學(xué)中文系和數(shù)學(xué)系各10名同學(xué)的拓展訓(xùn)練成績(jī)?nèi)绫恚?BR>

          


          
學(xué)號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
          

          
數(shù)學(xué)系成績(jī)
182
170
171
178
179
179
162
163
168
158
          

          
中文系成績(jī)
181
170
173
176
162
165
166
168
169
159
          （I）計(jì)算數(shù)學(xué)系這10名同學(xué)成績(jī)的樣本方差；
          （Ⅱ）從中文系不高于166分的同學(xué)中抽取兩名進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，求成績(jī)?yōu)?66分的同學(xué)被抽中的概率．
          

			
          
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          （2012•河南模擬）當(dāng)前人們普遍認(rèn)為拓展訓(xùn)練是一種挑戰(zhàn)極限、完善人格的訓(xùn)練，某大學(xué)生拓展訓(xùn)練中心著眼于大學(xué)生的實(shí)際情況，精心地設(shè)計(jì)了三個(gè)相互獨(dú)立的挑戰(zhàn)極限項(xiàng)目，并設(shè)置了如下計(jì)分辦法：
          

          


          
項(xiàng)目
甲
乙
丙
          

          
挑戰(zhàn)成功得分
10
30
60
          

          
挑戰(zhàn)失敗得分
0
0
0
          據(jù)調(diào)查，大學(xué)生挑戰(zhàn)甲項(xiàng)目的成功概率為
          4
          5
          ，挑戰(zhàn)乙項(xiàng)目的成功概率為
          3
          4
          ，挑戰(zhàn)丙項(xiàng)目的成功概率為
          1
          2
          ．
          （1）求某同學(xué)三個(gè)項(xiàng)目至少一項(xiàng)挑戰(zhàn)成功的概率；
          （2）記該同學(xué)挑戰(zhàn)三個(gè)項(xiàng)目后所得分?jǐn)?shù)為X，求X的分布列并預(yù)測(cè)該同學(xué)所得分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)期望．
          

			
          
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          當(dāng)前人們普遍認(rèn)為拓展訓(xùn)練是挑戰(zhàn)極限、完善人格的訓(xùn)練．某大學(xué)生拓展訓(xùn)練中心著眼于大學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了總分為200分的若干相互獨(dú)立的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目．隨機(jī)抽取某大學(xué)中文系和數(shù)學(xué)系各10名同學(xué)的拓展訓(xùn)練成績(jī)?nèi)绫恚?br/>
          學(xué)號(hào)12345678910
          數(shù)學(xué)系成績(jī)182170171178179179162163168158
          中文系成績(jī)181170173176162165166168169159
          （I）計(jì)算數(shù)學(xué)系這10名同學(xué)成績(jī)的樣本方差；
          （Ⅱ）從中文系不高于166分的同學(xué)中抽取兩名進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，求成績(jī)?yōu)?66分的同學(xué)被抽中的概率．
          

			
          
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          當(dāng)前人們普遍認(rèn)為拓展訓(xùn)練是挑戰(zhàn)極限、完善人格的訓(xùn)練．某大學(xué)生拓展訓(xùn)練中心著眼于大學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了總分為200分的若干相互獨(dú)立的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目．隨機(jī)抽取某大學(xué)中文系和數(shù)學(xué)系各10名同學(xué)的拓展訓(xùn)練成績(jī)?nèi)绫恚?br />
          學(xué)號(hào)12345678910
          數(shù)學(xué)系成績(jī)182170171178179179162163168158
          中文系成績(jī)181170173176162165166168169159
          （I）計(jì)算數(shù)學(xué)系這10名同學(xué)成績(jī)的樣本方差；
          （Ⅱ）從中文系不高于166分的同學(xué)中抽取兩名進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，求成績(jī)?yōu)?66分的同學(xué)被抽中的概率．
          

			
          
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          當(dāng)前人們普遍認(rèn)為拓展訓(xùn)練是一種挑戰(zhàn)極限、完善人格的訓(xùn)練，某大學(xué)生拓展訓(xùn)練中心著眼于大學(xué)生的實(shí)際情況，精心地設(shè)計(jì)了三個(gè)相互獨(dú)立的挑戰(zhàn)極限項(xiàng)目，并設(shè)置了如下計(jì)分辦法：
          項(xiàng)目甲乙丙
          挑戰(zhàn)成功得分103060
          挑戰(zhàn)失敗得分
          據(jù)調(diào)查，大學(xué)生挑戰(zhàn)甲項(xiàng)目的成功概率為，挑戰(zhàn)乙項(xiàng)目的成功概率為，挑戰(zhàn)丙項(xiàng)目的成功概率為．
          （1）求某同學(xué)三個(gè)項(xiàng)目至少一項(xiàng)挑戰(zhàn)成功的概率；
          （2）記該同學(xué)挑戰(zhàn)三個(gè)項(xiàng)目后所得分?jǐn)?shù)為X，求X的分布列并預(yù)測(cè)該同學(xué)所得分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)期望．
          

			
          
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